大手拉小手，教育向前走
£赵佳欣（生命科学学院22D01班）
时隔半月，再回首，在左家铺小学支教时与小同学们朝夕相处，共同学习成长的一周仍历历在目。很幸运能加入湖北师范大学手拉手实践队，在这个夏天与同学们相遇，我们不仅一起学习生动有趣的知识，培养同学们探索自然，热爱科学的兴趣，还一起游戏聊天，成为不错的朋友，度过了一段美好而愉快的学习时光！
这也是我第一次在一整个班的同学面前正式讲课，在支教开始前两周我们就备好了教案与PPT，完成演练与改进，希望能给小同学们带去有益又生动有趣的课程。不过正式开课之后，随着参与学习其他支教老师的课堂后，我又不断的对自己的内容做着调整，反复熟悉课件，期待呈现出最好的效果。我科普的主题的超级仿生，主要介绍动植物的奇异本领，以及通过学习这些“超能力”做出的仿生技术，再加以多媒体技术和视频讲解的辅助，呈现出活跃的课堂氛围，效果不错。课后我还询问了一些同学的意见，他们肯定及充满兴趣的神情与回答令我倍受鼓舞。
每日下午的安排为暑期作业辅导，由于我们的班级比较特殊，每个班内有多个年级的孩子，无法做到统一讲解，面对不善于表达的低年级小朋友，我们会根据其自身的学习特点布置任务，督促学习，并及时询问是否可能遇到难题了，帮助他们解决。而高年级这样的情况会好许多，许多好学善问的学生遇到问题时，只是举起自己的左手，静静地继续学习，我们的辅导老师看到后，也会默契地、静静地走到他的身边为其解惑，这样一幕幕，乐学之，乐教之的画面常常令我感到知识传递的美好。
返程之后我们继续开展线上一周的教学，分为知识科普与一对一辅导两种方式，本次我不再局限于课本的常规知识，更乐于与同学们分享与每个人生活学习息息相关的话题-保护牙齿健康和预防校园霸凌。尽管相隔屏幕，我仍然能感受到同学们对知识的渴望和追求，在预订的上课前，她们早早地进入课堂，等待上课。于是，虽然这也是我第一次线上上课，仍然充满了激情与动力，希望向孩子们传递更多有益的知识和方法。
这里的环境真的称不上正常，破碎的车道，偏偏每日从早到晚都有大卡车经过，尘土飞扬，迷糊视线，久久不散。孩子们的娱乐场所也不多，唯有一个小广场，安有几架篮球架，所以他们才会如此提前上课时间向校园里跑来，常常我们仍在午休时，就传来孩子们嬉戏打闹的声音，更有好奇地小脑袋直接探进来。不过我想这肯定也离不开这里人民对教育的肯定，偶尔早晨出门吃饭时遇见的家长，都露出极大的热情与关心，让我们虽然初到这里，却也感受到了极大的温暖。我想这也是教师这份职业的魅力吧，拉进人与人之间的距离，因为我们同心向前，助力孩子成长。
助力孩子们成长的同时，也是我自身的进步。支教是一场意义非凡的教育传递，它让我们从一个大学生暂时变身成为老师，能幸运的见证孩子们的成长，也很幸运能与他们共同成长，我更深刻地认识到，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，但教育并不是去雕琢，因为树与树的摇动本是共同生长，云与云的推动也是共同向前。或许那时的我们只是点点星光，但我们却有一个宏达的愿望，这星光不断汇聚与传递之后，能化为整个银河，我们看到了每个孩子的特点，鼓励他们发展自己的特长，希望小手拉大手，让我们得教育得以向前阔步走！
我们每个人都终将要远行，也终将要与稚嫩的自己告别，同学们，再见，祝愿你们平安喜乐，茁壮成长，这段经历将成为我们共同的美好回忆！
最后感谢湖北师范大学生命科学学院给我的这次支教机会，在本次实践活动中，我多次深刻向内发问我对人民教师职业的理解与感情，无一不是更加确认我对其的热爱。此次支教活动不仅为我以后的教书育人打下了基础，同时锻炼了我合作沟通、安排调动等多方面的能力，我了解到一个真正地老师对于一个学生的影响力有多大，所以我越来越重视教师 这份工作的价值性和重要性，也为我能在暑假中做这样神圣的事情而感到骄傲。我将更加坚定地向成为一名合格的人民教师努力，在校学习厚积，假期实践赋能，丰富经历，增强本领，争取早日成为一名优秀的人民教师。
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