不念过去，不畏将来
7月15日，时间好像是长了脚的妖怪，跑得飞快，不知不觉距离支教结束仅剩短短的10天时间，很早之前就了解到了聊城这个地方比较穷苦，但当时的我不以为然，因为我认为不会和这个地方产生交集，却未曾想到，在大一暑假的我会通过支教活动慢慢融入聊城这个城市。刚刚到来聊城东阿县支教的我对未来充满了憧憬，想象着孩子们开心的笑脸，回答问题的积极，在进行招生时，孩子们和家长们那种充满期待的眼神，我的内心还是充满了紧张，也是激动自己在大一的时候竟然当上了“小学老师”。开家长会的时候，我们都曾格外强调孩子们的安全问题，也让家长签订了安全责任书，以保证孩子们的安全问题，这也是我们对于支教辅导班的期待。
在进行上课的前一天，我们都期待着，期待着明天我们的有条不紊的进行上课工作、开班会。然而，现实与期待总是成反比的，当我充满激情的给六年级的小朋友们强调安全的重要性时，绞尽脑汁的在想的大道理，连夜查找背记录的相关示例，当我在黑板上强调时，同学们天真眼神中流露出的不解，这与我想象的场景貌似有点不尽相同。我讲解的有问题吗？我虽有疑惑但也是留在心中想要在晚上会议的时候讨论解答为孩子们讲解安全性问题。
夜幕降临，在晚上开会议的时候，支教队员们坐在一起轮流说出自己在第一天工作中所遇到的困难，并大家集体讨论如何解决。其中在这里面出现的最多的问题就是，如今成为大学生的我们是站在大学生的角度去进行讲解语文数学英语等科目，却没有想到孩子们现在正处于2-6年级对于新知识的接收能力不够强大，也未曾锻炼出来，实际上我们的重点并不是将课程学习多少，而是孩子们对于课程的知识点可以学习多少，了解多少，熟练应用多少。
为此，我们开始将知识的教授，转移到了对于知识兴趣的培养上面，兴趣可以让一个人从小就对数学情有独钟，但同样兴趣也可以让一个人对数学望而却步，我们明白在这个短短的十四天支教生活不能够改变孩子的对于知识的掌握程度，但我们可以将孩子们的注意力亦或是孩子们的兴趣转移到知识的获取上来，也可以是一门学科。或者某一个知识点上。
支教生活就慢慢的步入正轨，有条不絮的进行着，平时的饭后话题开始从自己喜欢的游戏、偶像慢慢的转移到了孩子们身上，就这样我们在不知不觉间，我们开始习惯了孩子们的欢声笑语，习惯了每天孩子们的追逐打闹。从之前的“这群六年级的神兽”到现在的“我们六年级的神兽”，他们一步步的在我心中留下了深刻的回忆。
从每天的抱怨为什么还不结束，到如今的惶恐离别，我们渐渐的开始珍惜与孩子们的在一起的美好时光。时间总是这样，唯有在快要分别时人们才能知道珍贵。
可能在多年以后，孩子们不会记得上安全课时给他们讲故事，记安全规则的人了；可能在多年以后，孩子们不会记得上数学课上教他们进行各种简便计算的人了。无论以后是否能够再次相见，我希望在未来不管遇到什么困难，希望都不要放弃，可以记得曾经我们班主任亦或语文老师曾经说过的一句话“人生没有十全十美的文章，也没有彻头彻底的绝望。
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