追随七月的阳光，2023年7月3日，巢湖学院数学与大数据学院赴安徽省合肥市庐江县同大镇共建社会救助体系，行动保障民生实践团队走进庐江县同大镇，开展为期一周的社会救助实践活动。实践团通过采访救助站工作人员、走访贫困民众、关注教育困境儿童和培养志愿者等活动形式，切实提高群众社会救助意识、完善社会救助体系。
初入同大镇，实践队跟随当地的工作人员来到了同大镇镇政府，进行项目对接、参观学习等活动。正值葡萄临近成熟之际，实践队漫步在葡萄园和稻田里，看着现代化技术融入传统农业生产之中，队员们渐渐对接下来在同大镇的实践工作产生极大兴趣。
为更好地建设社会救助体系，深入乡村了解基本民生，7月5日，实践队来到同大镇的社区服务中心参观脱贫技能培训的情况。采访相关负责人了解到，技能培训活动邀请授课经验丰富的老师，旨在帮助困难居民掌握就业技能，拓宽就业渠道，从源头上切实提高社区创业致富的能力。同时，团队成员了解到，当地群众也有个别面临着生活困难、医疗保障以及教育资源不足等问题。为了从根本上帮助他们，实践团队制定了一份关于社会救助的调查问卷。这份问卷涵盖了家庭背景、收入来源以及人口构成等基本信息，并详细询问他们现阶段所需的具体帮助。通过前往同大镇政府部门、街道、村民居住地等地进行调研，为下一步的宣传以及救助工作做准备。
团队成员分批对乡镇居民，路边商贩，来往路人等进行问卷调查和政策宣传。被采访者热情配合，填写问卷的同时说出了自己对当地社会救助方面的疑问和看法，提出了作为基层百姓对社会救助体系实质性的期望。除了采访相关居民，实践团队还走访了部分贫困民众，深入了解他们的具体生活情况。在与民众的交流中，团队发现教育问题对于改善整个家庭生活条件起着重要作用。因此，他们进一步走访调查当地的各个阶段的民众。希望能更加深入了解普通群众对社会救助的认知与感受，为更好展开活动做好充足准备。
为进一步给弱势群体提供帮助与支持，了解社会救助的最新实施方案，实践团队前往同大镇社会工作服务中心进行参观交流。同大镇社会工作服务中心常务副站长赵克勇首先介绍了政府部门在社会救助领域的责任和义务，以及社会救助政策的覆盖范围和优惠政策。同时，他还对社会救助申请流程和条件进行了解答，为弱势群体提供了明确的指导。接着，向团队成员分享部分同大镇的社会救助成功实践案例，根据不同现实情况针对不同弱势群体制定对应的救助方案，如失业人员的职业培训和就业扶持、贫困家庭的生活补助和教育资助等。
暑期将至，天气炎热，溺水又到了高峰期，为关爱困境儿童、普及安全知识，实践团队“关爱留守儿童志愿服务专项行动”在临圣村如火如荼地开展。团队成员对当地留守儿童展开相关安全主题宣传讲座。通过组织学生进行防溺水安全教育课，用PPT进行动态展示，播放防溺水安全知识短片，朗诵防溺水知识手册宣传为孩子们普及防溺水安全知识。志愿者们以通俗易懂的方式，将专业的急救知识传授给留守儿童。实践团队开展一系列举措来提高社会救助教育资源的利用效率。为教育困境儿童提供免费的指导与正确的引领，帮助他们提高相关认知。同时，团队还积极联系各界爱心人士和社会资源，寻求更多的资金和物质支持，确保这些儿童能够得到更好的教育机会。
除了解决当地贫困民众和教育困境儿童的问题，实践团队还积极培养志愿者队伍。他们通过与当地居民的交流和合作，鼓励他们参与社会公益活动，并提供相应的培训和指导。这样不仅使更多的人获得帮助，也为当地社区建立了一个可持续发展的志愿者团队。
在整个活动过程中，实践团队始终保持客观的态度，社会各界力量拧成一股绳，共同帮助那个需要帮助的农村群体。无论是政府机构、社会机构还是个人，团队，大家都为同一目标在努力着。通过这次社会救助三下乡活动，实践团队为当地带来了希望和改善生活条件的机会，提供了贫困民众所需的帮助，关注教育困境儿童的问题，并成功地培养了一批热心公益事业的志愿者。希望更多的人关注贫困民众和教育困境儿童的需求，积极参与公益事业，为共建温暖社会贡献一份力量。
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