大学生网报湛江7月23日电（通讯员 黄明惠）为响应新时代党的号召，将理论知识运用于实践，发挥青春力量，7月11日至21日，岭南师范学院学院“岭”后浪社会实践队三下乡走进吴川市黄坡镇上马小学开展社会实践活动。
这是一次宝贵难忘的经历，是我们对乡村教育支持的一种探索和尝试，也是我们锻炼自己、增长见识的宝贵机会。以下是我的心得体会。
首先，我深刻认识到互联网对小学生的影响。网络有助于小学生创新性思维的形成。网络拓展了小学生更为开阔的视野。他们可以在网络上了解到他们感兴趣的内容。例如天文地理、历史故事等。在我们上海洋知识课的时候，发现同学们对这方面的知识很感兴趣，并且在课前就已经了解一些关于海洋的知识。他们表示这些都是通过在网络社交软件例如抖音、快手上了解的。但同时网络也对他们有不良影响。有家长表示怕自己的孩子沉迷手机，因此特别希望孩子参加这次的实践活动。另外，因为小学生的辩是非的能力还不是很强，容易被网络烂梗给毒害。上课过程中，同学们会对突然爆出的网络烂梗而哄堂大笑。当然这个现象并不是能一朝一夕就能改变，需要我们全社会的共同努力来建立一个健康、积极、有益的网络环境来改善这种现象。另外，我还意识到了农村教育的弊端，由于资源匮乏和教育条件的限制，学生们面临着更多的困难和挑战。这让我们深刻认识到乡村教育的不平等现象，也激发了我们更多关注和支持乡村教育的决心。
图为放学送学生回家 张利利摄
其次，我们通过实践活动提升了自身的能力和素养。因为上马小学原址受到高铁建设的影响，被迫搬址，我们所到的上马小学是一个临时建设起来的，因此条件有点艰苦，没有住的和做饭的地方。吃的主要靠在镇里订快餐然后送到小学。住的地方就比较简陋，我们就在教室里，用几张桌子拼在一起，就成了我们的床，有条件的队员就在教室地板上搭个帐篷。关于洗澡，我们都是去隔壁的幼儿园洗的。就在这种环境下，我们过着过着就习惯了，很好地锻炼了我们对新环境的适应性。同时，在与上马小学的学生互动中，我们锻炼了自己的沟通能力、组织能力和表达能力。我们学会了倾听和关心他人，在与学生交流中感受到了教育的力量和影响。同时，我们也收获了更多的社会实践经验，学会了如何适应和解决实践中的问题，增强了团队合作意识和能力。
在实践活动中，我们还感受到了村民的温暖和力量。上马小学所在的村给予了我们很大的支持和帮助，他们为我们提供了场地、食宿和资源等方面的支持。作为新手，我们在实践过程中遇到了很多问题，例如难以组织学生，没有号召力，在集体拍照上没有经验，幸好，有了学生家长的支持和帮助，我们的活动才顺利地进行下去。同时，村民们也积极参与到实践活动中，与我们一同关心和呵护着孩子们的成长。这让我们深刻认识到社区在乡村教育中的重要作用，也更加明白了集体的力量和意义。
图为学生在队名横幅上签名留念 黄明惠摄
通过这次实践活动，我意识到了自己作为一名教育工作者的责任和使命。作为未来的教师，我应该关注农村教育，为他们提供更好的教育环境和教学质量。我也认识到，农村教育的改善需要全社会的共同努力和关注。我们每个人都可以为农村教育发展做出贡献，无论是通过志愿活动、捐赠教育资源，还是参与政策推动和倡导。
回到校园后，我进行了总结和反思。我决心在今后的学习和工作中，继续关注农村教育，并为农村学生带去更多的帮助和关爱。我要积极参与相关的志愿活动和支教工作，为他们提供更好的教育和未来的希望。
总的来说，这次三下乡实践活动是一次宝贵的经历。通过与上马小学的孩子们和教师们的交流，我深刻认识到了农村教育的需求和挑战。我相信，只有通过全社会的努力和投入，我们才能够改善农村教育，给予每一个孩子公平而优质的教育。
图为大合照 学生家长摄
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