隶属于岭南师范学院，“岭”后浪社会实践队自七月十一号始在吴川市上马小学开展三下乡活动，直至七月十九号结束。
仲夏七月，阳光明媚，在这个与往常相比显得格外不同的时间里，我满怀激动地投入了一段不同的旅程——参加学校组织的三下乡活动。
在这次难忘的实践活动中，我认识到了很多东西，也发现了一些以往从未发现过的事物。
刚进校园，那里的一切都那么的陌生，也不指望我能够对一个从没有踏足过的地方有什么其他的印象。
学校的环境其实并不是很好，设施并不完善，学校还是铁皮屋——这是因为原先的校址在铁路的修缮地段，所以只能是搭建了临时学校。不过黑板、多媒体等的教学工具还是具备的。在刚开始的时候，社会实践队的队长就已经跟我们说过了，那个学校的环境并不是很好，你们能不能接受这样的环境呢。我想，我应该是可以的吧，毕竟自己本就是农村土生土长的孩子啊，怎么会不适应呢。结果自然是一切都好，当我第一次进入这所学校，其实跟我想象中的并没有太大的差别，只是稍微有点小罢了，并不是什么大事。
刚来学校的第一天，孩子们就已经在我的回忆里留下了色彩浓重的一笔。怎么说孩子是可爱的呢？——他们都在门口不敢进入校园啊。也许是因为教书的老师比较陌生吧，我是这样认为的。毕竟我们都是陌生人呢，不过，他们的害羞之处也格外的可爱。
在这几天的教学里，我发现我们的社会实践队队员的教学，与学校老师的教学确实是不太一样的，这种不一样并不是指所教内容的不同，独特的一点是我们所教的往往更加有趣，虽然没见到孩子们的学校老师是怎么教的，不过，我从孩子们上课的专注程度以及课堂表现来看，他们对于所学内容都是及其感兴趣的。
图为“岭”后浪社会实践队在支教。通讯员 林荟全 供图
我始终认为，兴趣就是学习的敲门砖。
所以，有些人能够是特别厉害的学者，却不能够把知识传授给他人。教育这个领域也是有着很深的学问的，毕竟如果上课就只是教课本上的知识，那不如让孩子自己去自学了，哪还用得上老师呢？
社会实践队的大家对于这次社会实践都是有着充分的准备的，就单单以课件来说，我们不仅仅是针对三、四年级孩子的学情而进行准备相应的内容。如果大家看到课件，就会发现，上面的文字很少，多的是图片和视频，而这样做也是针对所教的这个年纪的孩子喜欢动画，图像记忆能力较强的特点。
图为“岭”后浪社会实践队在支教。通讯员 林荟全 供图
我很高兴，我能够把老师所教给我的东西，转教给孩子们，能够把自己在求学期间学会的知识运用于实践。
我向来是认为，孩子能够融入课堂，是课堂所要做到的最重要的一步。
所以，每一次课我都尽自己最大的努力，努力把课堂流程规划地更加流畅完整，内容变得更加有趣，而非是古板的讲授教学。因为只有当孩子自己想要去学习的时候，老师才能够在课堂中发挥出自己最大的能力。
我认为，在教育上，我们教的向来是方法，而非固定不变的知识。
我所需要上的课，并不算是很多，一共也就是四节课罢了。我发现自己在讲台上的表现往往比自己所认为的更加自如、从容，遇到一些突发情况我也能够及时调整自己的教学状况。
在课堂上，孩子们的表现都远超于我的想象，也许这也有着他们是第二次学习的原因。说来惭愧，直到上课时，我才知道他们已经学习过了这一部分的内容。对于这件事，我也是感到惊讶的，因为在我的记忆里，小学是没有教过这一部分内容的。在后来，我询问了其他的小学学校的学生，发现他们也并没有学过这首歌曲。所以我把这歌情况归结于教师职业的自主性。
不过，这也确实是我的问题，我应该在教学之前就做好调查的，应该要清楚他们学习进度。
在这次活动中，我也感慨过，这些孩子的知识面远比我所知道的要广。这也表明了，乡村的教育真的有在慢慢地变好啊，无论是教学方式，还是手段，还是内容都要比我读小学时有着些许差别，不过总体是朝着好的一面去发展、去变化。
十年前的我也与他们一般大，总觉得，这并不仅是一次简单的社会实践，对于我来说，这是跨越十年的教学，是过去与现在的对话。只是，现在的我不是坐在讲台下的学生，而是站在讲台上的老师。只能是感慨岁月变迁。
总而言之，通过这次的社会实践，我收获了很多。我更加深入地了解了当地农村教育情况，也让我明白了作为一名大学生，我们需要承担的社会责任，特别是，我是一名公费师范生，学有所成之后自然是投身于农村的小学教育事业中去，对于我来说，这更是一次不错的尝试。
我深感我们每个人都有义务去为社会做出贡献，无论这个贡献有多小。感谢我的队友们，是他们的陪伴和支持，让这次的实践过得有意义和充实。希望我们在未来都能够把所学的知识运用起来，运用于实践中，真正做到学以致用，为社会、为大家做出更大的贡献。
图为“岭”后浪社会实践队闭幕全景 通讯员 谈明宇 供图
（通讯员 李佳怡）
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