炎炎夏日，最是清凉抚人心，不过在这清凉之中也暗藏危机，不少儿童因贪凉溺水而丧失了宝贵的生命。为帮助儿童筑牢安全意识，提高安全本领，提升防范意识，6月28日安徽师范大学生命科学学院“文化趣味入课堂，架构儿童兴桥梁”志愿调研本科生社会实践团队赴芜湖清水街道为社区儿童进行了防溺水安全知识宣讲活动。
兴致勃勃地踩着清晨的阳光迈进明亮的教室，一眼便望到一屋子的小朋友正翘首以盼，清澈的眼眸里盛满了对活动的好奇。我既激动于今天的宣讲活动，又隐隐有些担忧。初来乍到，小朋友们会不会怕生而不敢与我们互动？正值假期，孩子们会不会懈怠而疏于听讲？我暗暗在心中思忖。不过，孩子们的表现成功打消了我的顾虑。“为什么我们的安全如此重要呢？”刚开场，安全知识宣讲“防溺水”活动的周立老师抛出的问题如一枚小石子投入水面，打破了平静，就唤起了同学们的积极回应。一些生性羞涩的孩子们小声与身旁的志愿者们聊着自己的想法，而一些性格开朗活泼的同学纷纷争先举起手来抢着回答，场面异常热闹。
图为周立老师在给孩子们进行宣讲。通讯员 韩笑笑 摄
别看孩子们的年龄小，他们的心如明镜般清晰。豁达阳光的孩子的发言令人动容：“生命只有一次，世界那么大，还想多看看。”单纯善良的孩子的回答惹人心疼：“如果我受伤了，爸爸妈妈会伤心。”……孩子们的回答或简单直白，或细腻感性，或幽默风趣，但都妙思满溢，各有千秋。值得赞扬的是，孩子们在第一次宣讲开始时，就能够不仅积极主动地与大家分享自己的看法，还认真聆听其他同学的答案，不时或真挚点头以示赞同，或轻拍同伴以表安慰。并且，这群可爱乖巧的小天使很快就适应了宣讲的节奏，与同学们熟悉起来，宣讲课堂气氛热烈，这些都给了我们莫大的鼓舞，使我们有信心继续前进。
在一段简单的安全知识背景引入后，周立老师采用了寓教于思的教学方法，通过提问引发同学们对溺水常发生地的思考，调动同学们对宣讲内容的兴趣，做他们学习道路上的引路人。孩子们也在周立老师的引导下开始主导这场“防溺水”知识科普，大胆直接起立说出自己的想法，眼里闪烁着探索知识的璀璨光芒。在周立老师和同学们的齐心协力下，同学们总结出了常常发生溺水的地方：大水坑、游泳池、水库、河流……并且，由于游泳池溺水事故经常为人们所忽视，周立老师对此做了特别强调和说明。对常发生溺水的地点有了基本了解，同学们又在周立老师的组织下，与同伴讨论起了应该如何有效防止溺水。“在大人的陪同下去游泳。”“游泳前要进行热身活动。……在小组讨论时间内，同学们结合平时家长所强调的要求，你一言，我一语，激动得目光灼灼，讨论得热火朝天。他们积极动脑，思维跃动，在交流互鉴中碰撞出智慧的火花。令我们惊喜的是，有了一段时间的磨合，孩子们和志愿者们也有了一定的默契，他们还不时主动与志愿者们交流自己的想法。然后经过自己的联系实际的亲身思考和与同学们交流讨论的经验分享，同学们积极踊跃举起手来发言，一些精彩的回答赢得了同学们的阵阵掌声。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”针对自己落水和同伴落水两种情况，周立老师对于如何采取救命措施作出了细致的讲解。讲罢，为加强同学们的印象，帮助他们当场掌握所教授的援救技能，周立老师便以同伴落水用玩偶熊代替人体，在现场演示将同伴捞上岸后如何进行心肺复苏，带领并鼓励同学们现场亲自实践。孩子们的动作虽然略显稚嫩，但每一步都基本完成得很不错。“这里手再正一些，按动保持匀速。”孩子们在周立老师的指导下，有条不紊地对“落水同伴”展开积极援救，随着不断练习，孩子们的动作做得越来越流畅，神情也变得自信笃定。周立老师表示从孩子们的动手实践来看，成效喜人。
图为孩子们在学习对溺水人员如何进行急救。 通讯员周睿摄
回望今天的宣讲活动，心中仍泛起无尽涟漪。当宣讲人在强调时，孩子们会适时地给予积极地回应，纷纷点头如捣蒜，大声赞同老师的观点；当志愿者们在身旁举起摄像机记录时，孩子们会自然扬起灿烂阳光的笑容，冲镜头比耶，让相机定格下一个个美好的瞬间；当宣讲结束即将告别时，孩子们跑来不舍地抱住我们说下次再见，让每一个明天充满重逢的希望……每一个难忘的瞬间，每一个暖心的举动，都令我心中不由得生出一股感动之情。
“教育的意义是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从自己是端坐在教室中央孜孜求学的孩子，到现在成为站在孩子们身旁为他们的学习而引路的人，我走了很远的路，见证过很多欢笑和泪水，披星戴月，栉风沐雨才真正体会到教育的意义。我真挚感恩于在我求学路上无私帮助过我的老师们，正是因为他们的以身作则，我才能亲睹大师的风采；正是因为他们的孜孜矻矻，才有我的行稳致远。而正如“长大后我就成了你”，如今我们这一辈青年又接过他们的接力棒，站上三尺讲台，拿起一支粉笔，在年轻的生命里印刻下自己的痕迹。不啻微茫，造炬成阳。使命重大，荣光无限！
图为团队合影。大学生网报通讯员周立摄
（通讯员茅文颖）
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