西席桃李满桑梓 绛帐珠玉尽楷模（作者 高云飞）
2023年7月16日下午，山西师范大学化学与材料科学学院卓越教师寻访团来到位于山西省忻州市保德县崔春玲老师的家中进行了一次简单的寻访。
崔春玲，在教育工作中，讲敬业，比奉献，崔春玲以培养“德智体美劳全面发展的合格中学生”为宗旨，树立“爱是教育成功的基础，创新是教育的希望”的新型理念，本着“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生”的评价标准，运用多种方式与学生沟通，建立了良好的师生关系。现在保德神华希望中学任教。先后获得“模范教师”“教学能手”“百家教师”等荣誉称号。
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“如果要问见到崔老师的第一印象是什么”那一定是崔老师的德高望重与幽默风趣，在和她的交谈过程中，这种感觉更加强烈，更加觉得她是以为真挚的老师。在队员向崔老师提出了一个在职老师普遍需要面对的一个问题——“最好的师生关系是怎样的，以及如何维护良好的师生关系”，崔老师对于这个问题有着独到的借鉴，她认为的是“最好的师生关系是相互尊重，相互关爱的，老师应该尊重每一个学生的同时可以接受每个同学的差异性，能做到关爱每一个学生这样的师生关系才可以达到一个平衡的状态”。对于那些不听话上课捣乱，发表自己言论的同学崔老师对此也有着自己的认识与理解，崔老师面对这些学生以温文尔雅的姿态去倾听与理解这些孩子的心声，认为孩子不是平白无故打搅他人，想要发表自己的观点，老师应该对于孩子的言论进行回复的同时积极与学生互动将学生再次引领回课堂当中。她认为学生主观能动性的培养尤为重要，在我们问到培养学生能力时，崔老师十分激动的说培养一个孩子的自主学习能力非常重要，优秀的学生在自学的过程中能自己发现问题并且通过思考能得出一定的结论。
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在多年的教育事业生涯中，崔老师一直以崇高的敬畏之心奉献自己的人生于教育事业，用自己的光芒雨露滋养着祖国的未来。之后又聊到了老师个人，团队的每个人对于崔老师在自我提升的时候，是更加注重教学技巧的提高还是专业知识的提高充满着好奇，崔老师也耐心简答了这个问题，她说是在提高专业知识的基础上，在提高教学质量，这两者并不冲突是一个相互促进，相互依存的关系，只有两方面相互协调好才可以达到自我提升。崔老师也一直对于教育秉承一颗崇敬之心，以乐观的教育姿态去展示自我。尽管有时候付出与努力不成正比，但是崔老师一直认为付出总有回报的，现在你当下你觉得没有回报，只是时间未到，时间会证明一切的，只要你不停的坚持下去，总会得到回报的出现的。崔老师您那种积极乐观的工作心态，以及认真严谨的工作态度，作为优秀教师的你与别的老师相比没有什么独到的教学方法，但是您有一颗赤诚的教育之心，时时刻刻都在为教育事业燃烧自己，就是那种十年如一日的辛勤劳作，才有了今天属于您的那一片沃野。
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当团队成员问到了如今大部分老师将学生按照成绩进行划分，并且区别对待的现象时，崔老师对此明确表示“作为一个成熟的老师，老师并没有刻意的说是没有关注一些成绩不好的学生，只不过是成绩较好的学生主动性比较强，他能积极的参与到课堂中，举手呀，回答问题的次数比较多，而一些成绩不好的学生存在一些自卑，或者说，不善于在课堂中表达自己，所以，他的机会相对来说就少了，并不是说老师没有给他创造这样的机会”从崔老师的回答中我们看到了一名优秀教师该有的姿态与风度，在她的言语中满是对那些成绩不好学生的偏爱，她知道每一个学生都是一个小孩子，他们会冲动，会不理智，而她则会耐心的开导他们，让他们走上正确的道路。
每一个老师都有自己的生活，当生活与工作产生分歧之时，有着几十年工作经验的崔老师是这样处理的，她认为“工作就是生活的一部分，但是家庭生活又区别与日常工作，我们作为家庭的一员，我们要协调好每个家庭成员的关系，我们要理解每个家庭成员的难处，或者理解他工作上的特点，所以我们只要把家庭关系，家庭成员关系处理好，我们心情就愉快了，工作就顺利了。
崔老师也对山西师范大学学生的未来做出了许多期许，嘱托承载教育事业的后辈们一定要在学习课标的基础上，研究教材，抓好基础知识，只有自己的基本功加强了，才能更好的教授学生学习方法和知识，也许这就是碧血催桃李，丹心育栋梁的教育初心所在吧。
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