（本网讯 周睿）为增强师生互动与技术使用比率，培养学生问题意识与解决能力，促进学生德智体美劳全面发展，安徽师范大学生命科学学院“文化趣味入课堂，架构儿童兴桥梁”赴芜湖清水街道志愿调研团队结合“翻转课堂”教育方法，实施五育并举到五育融合。课堂上，学生自主发现生物奥秘、探索科技先机、挖掘传统文化的精髓、领略文化歌曲的魅力，在缤纷的“五育”环境中牢牢把握“翻转”的主体地位。
教师角色转变，灵活调整促成长。翻转课堂使得教师从传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者和指导者。这意味着教师不再是知识交互和应用的中心，但他们仍然是学生进行学习的主要推动者。自此，志愿者老师们努力发挥使得学生便捷地获取资源、利用资源、处理信息、应用知识到真实情境中的脚手架作用。
五育融合并进，基础教育高发展。中国传统文化凝结着伟人的民族精神和民族情节，承载着中华民族的思想精华。志愿者引导学生通过自制国旗升降台体悟祖国的神圣，学习家国文化，提高学生的实践能力、责任担当，培养民族自豪感。同时开展体育美育特色课程，志愿者带领学生吟唱歌曲《水调歌头》，以享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为目标，让每一个孩子有更多的获得感，实现学生德智体美劳全面发展。
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