“比起成为不被定义的风，我更想成为不被定义的盛夏”。在这个凤凰花开的夏天，我选择了支教，与这群孩子们一起度过这个七月仲夏。
感恩这个夏天，风遇见云，花遇见树，萤火虫遇见星光，而我，遇见了这群孩子们
初见在暑期夏令营的启动仪式，作为支教团队队长的我，直到启动仪式前五分钟都在忙碌的准备，我一踏入会场，童年的气息扑面而来，看着一张张稚嫩得脸庞，心情难以描述。我以为我在面对一群孩子时，心弦不会有些许的波动，我走过他们走过的路，看过他们看过的风景，明白他们的感受。可是，当我真正踏入那个地方，那个充满孩子目光的世界时，我有些慌张了，孩子们真实地出现在我的面前，曾经的幻想现在变得如此清晰。
有一种热爱是奔赴，有一种奔赴是青春，有一种青春是支教。
人的一生很长，却也短暂。在将近五分之一的年纪，我遇见了支教，也义无反顾。正如我在暑期夏令营的启动仪式上所言，青年，所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。如火的烈日挡不住我们投身支教的热情，在凤凰花开的季节，我们的行动会比花儿开得更加红花。
支教的第一堂课，我有些不安，小心翼翼地走进教室，第一次正式地感受“老师好”这句话，学生们站起来鞠躬，快要弯成九十度的腰，向我展示着他们的热情，不知道是不是不太习惯，我竟然有点不知所措，只能回以九十度的鞠躬，并请同学们坐下。
数学课上，我让同学们养成良好的上课习惯“上课前要拿出新的草稿纸和笔，把与这堂课无关的东西放到抽屉里”养成良好的做题习惯“解题目前要先写‘解’得出答案后写‘答’”。几节数学课后，同学们真的在慢慢地改变自己，养成好习惯，让自己在课堂上更专注。
非遗科普课上，我向同学们介绍了我们阜阳的非物质文化遗产格拉条，大家都感叹道“原来我们七块钱就能买到阜阳市非物质文化遗产呀，原来非物质文化遗产离我们这么近呀”。之后同学们听到我介绍的颍上县花鼓灯艺术团原来是我们国家级的非物质文化遗产，大家都对颍上县自己家乡的自豪感油然而生。
团史课上，学生们都十分积极地参与课堂，看着他们炯炯有神的目光，能够很真切地感受到学生们对待团史的一种认真态度。通过团史课堂能够培养孩子们的党团意识。
图为学生们认真的在听团史学习课。通讯员 连笑渔 摄
扎染课上，让学生们体验扎染技术，感受靛蓝的美。一张张棉布，一种种扎染方式，放进靛蓝的染液中最后呈现出一件件不同文案的扎染作品。每一件作品呈现时都伴随着孩子们的惊叹。扎染的美也能够从他们的手中出现。
图为学生高兴的与自己制作的扎染作品合照。通讯员 李响响 摄
世界上没有一个人是孤岛，遇见就是最好的证明。
相遇的意义在于照亮彼此，我们把知识教给孩子们，孩子们给我们真挚的友谊。我们希望孩子们可以拥有一个自信的心态去面对生活，去面对困难，勇敢地迎接每一天的挑战。（通讯员 连笑渔）
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