“深入汕尾做调研，朋辈携手助成长；调研支教相赋能，线上线下齐力发；朋辈伴学入人心，减负提韧共进步。”这是日前华南师范大学行知书院汕尾市城区“朋辈引航，减负提韧”实践团（又名“溯心队”）开展的暑期社会实践活动。这个暑期，他们积极响应学校与书院号召，深入汕尾市城区凤山街道开展“三下乡”，向汕尾基层出征。
溯心队在汕尾市印象馆前合影（何东润 摄）
深入调研：多元主体，全面分析
着眼“县中塌陷”下学生的身心健康问题，身为师范专业学生的溯心队队员们凭借专业知识与学科素养展开调研，“我们对广东省4县8所中学进行了问卷发放，收回有效问卷300多份。”小学教育专业的学生邹雨说。历经2个月的调研，团队访谈了“学生+家长+教师+管理者”四类多元主体，共计60多人，初步分析县中学生学业韧性现状，并撰写了1份2万字的调研报告。
溯心队队长罗永勤深入访谈调研校长、学生、家长、教师和汕尾市团区委
调研发现当下县域发展存在“父母忙于生计无暇顾及孩子”以及“教师职业成就感低导致教育热情消磨”的现象，导致学生在“心理层面”和“升学层面”面临巨大压力。基于县域家庭教育和学校教育的缺失，团队希望发挥“朋辈”这一教育主体的力量走进学生，助力提升学生学业韧性。
朋辈伴学：线上线下，陪伴学习
针对调研成果，溯心队通过“调研赋能支教”的形式，针对性地开展“线上+线下”的朋辈教育活动。
于线下，队伍已经在凤山街道汕尾印象馆内针对44名中学生开展主题为“朋辈引航，减负提韧”的共7天14次团辅活动，“为了走进学生的内心，更好帮助他们解决学业烦恼，我们每天下午都会进行‘朋辈一对一’茶话会环节。”学前教育的学生谢嘉珣说。于线上，溯心队希望通过线上平台继续解决学生现存问题，“目前‘朋辈微课堂，伴学云引航’共3类型12次系列课程已上线，我们希望能够发挥网络教育平台作用，做到朋辈个性化伴学。”科学教育的学生魏星雨说。
溯心队队员在指导学生合作共研（黄婉滢 摄）
溯心队队员引导学生自我展示（何东润 摄）
实践课堂中学生在共同探索（黄婉滢 摄）
学生与溯心队队员在进行“一对一”的团辅活动（何东润 摄）
伴学成果：感知朋辈，减负提韧
溯心队积极收集并整理活动期间学生成长的点点滴滴，7天以来共整理了学生上百份活动经历与感想，并在活动之际对学生展开访谈，询问其在活动中的收获与成长，“我最大的收获是学会了团队合作和倾听朋辈的建议！”、“我学会了面对困境和缓解自身学习压力的几种方法！”，同学们的种种感受和经历都将成为溯心队不断优化教育模式的宝贵建议。
团队成员在活动期间积极了解学生自身特殊状况，其中有困境儿童、贫困生以及经历过家庭暴力、校园霸凌的学生，伴学组的成员对这些学生多次开展心灵谈话，并联系家长进行访谈，了解孩子家庭状况，进而在活动期间给予重点关注和陪伴，助力学生走出心理阴影，提高学业韧性。
伴学师谢嘉珣在安抚女孩内心情绪
调研组成员林诒涛积极联系家长了解孩子情况
最后，溯心队还通过设计活动的前测与后测手段，用数据客观分析学生的学业韧性提升情况，通过将学业韧性解构为四个维度进行各维度的前后测比对，发现学生在7天的活动中学业韧性各个维度的分值都有所提升，实证活动实效性，助力学生缓解学业压力，提高学业韧性。
学生活动成果照（何东润 摄）
华南师范大学教师阮婷婷表示：“从师范生专业能力提升方面，本次活动的课程内容和教学方式均由溯心队全体成员共同设计和实施，同学们展现出了较高的课程开发能力和课堂教学能力。从活动意义方面，来自凤山街道的40多名中小学生参与了这一周的“减负提韧”课程，活动有效帮助学生了解了处理人际关系的方法，助力学生掌握学习方法，缓解了学业压力。”“今后，我们团队将继续的深入基层调研，掌握更丰富的一手资料，积极为县域教育建言献策！”溯心队队长罗永勤说。
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