古人有云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。2023年4月10——6月25日，20教本班同学们分三个小分队分别到南宁市天桃实验学校东葛校区、天桃校区和嘉和城校区进行实习。我在实习带队刘雨田老师的带领下，来到南宁市天桃实验学校东葛校区开展为期两个多月的实习。
在两个多月的实习时间里，我根据课表安排负责该校初一到初三的心理健康课，在此感谢指导老师——叶老师和申老师。她们为人亲切热情，她们都在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说是竭尽所能。此外，还特别感谢曹隽浩老师，刚来到南宁市天桃实验学校东葛校区，她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我们上课应该注意的事情。在听课中，我个人体会很深。因为叶老师和申老师两个人负责教多个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有较大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。
难以忘记一节课是周五下午我第一次作为教师给学生上课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，也没有紧张的心态，但是还是有些欠缺，所以非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后叶老师和申老师都认真地给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。通过这次上课教学，我个人觉得在教学工作中要注意如下几点：
1、认真备课：在备课中，认真研究教材和课程相关理论，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。在每次正式上课之前，我们都会先让指导老师评阅教案和课件，纠正不足之处，然后修改教案和课件，指导老师审阅无误之后才可进行上课使用。
2、磨课：我们一个教案有两节磨课的机会，指导老师们都会去听我们的课，然后会根据第一节课的上课情况进行评课，纠正不足之处、提出更好地修改建议，主要把握时间的安排，给予学生更多分享的机会。每一节磨课之后的修改，都会在下一节课看到自己成长的地方，自己的进步之处，讲课效果也更好。
3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
4、及时反馈：上课时要给予学生尽可能多的表达和分享的机会，对学生的问题及回答也要及时作出积极反馈，要尽可能多地鼓励学生。
课后认真听取叶老师和申老师的点评，在引导学生进行分享的时候，需要巧妙地使用加分激励机制，同时要关注到全班同学，控制好各环节活动之间的时间，环节的衔接性，需根据不同层次的学生设置问题。在授课过程中，要引导学生进行分享的时候要循序渐进，由浅到深，掌握问题的梯度，同时要善用课堂约定，上课前和学生讲清楚课堂纪律的要求，在课堂中需要巧妙地使用课堂加分激励机制，在学生回答问题的时候，需及时给予学生反馈，给予学生肯定与鼓励。
在教学实践中，提高了处理教材和分析教材的能力，管控课堂秩序的能力，但各环节时间的把控和分配处理不足，注意调整好教学环节的时间分配，增强主题活动的衔接性，增进学生的学习收获。在听课评课中，需要积极参与其他组员的课堂中，认真专注，认真记录组员上课的课堂环节，以及课堂中常见的问题，记录学生积极活跃的主题活动，学习组员上课的优秀经验，课后及时与小组成员参与讨论分析与反思，总结经验，提高教学能力。教学过程中上课需积极认真，要善于提问学生，突出学生的主体地位，以学生为中心展开教学，合理地运用教学视频资源原调动学生的积极性，引导学生进行自主学好新旧知识的链接，知识内容的街接要恰当合理，不断鼓励学生分享，和探究学习:建立问题的设置具启发性，巧妙地使用加分激励机制，同时关注到全班同学，调动学生参。与课堂的的积极性，并及时对学生的回答进行反馈总结，给予肯定与鼓动，引导学生树立正确确的价值观，达到有效教学的目的。
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