调研时间：2023年7月12日——2023年7月26日
调研地点：陕西省汉中市留坝县
学校：西安培华学院
作者名称：尹俊人 吴唯一
指导老师：王雅璇 王亚囡
团队成员：张梦瑶 冯文筱 薛雅丹 吴唯一 尹俊人 申乐 任程 景增睿 牛鲁旭 窦宝阔 李君瑶
乡村振兴背景下普通话推广对巩固脱贫致富成果的调查研究
摘要：扶贫先扶智，扶智先通语。普通话的推广大到脱贫攻坚的全局工作，小到一个家庭的致富门路，随着国家脱贫致富工作迈入一个全新的台阶，掌握普通话不仅可以直接迅速地接受先进的科学技术和文化知识，了解国家政策，还有助于争取更多就业创业的机会，此外，阻止脱贫户脱贫后再返贫的问题以及对致力于致富的地区的可持续发展有着重要的意义。西安培华学院“情系留坝”专业实践队在开展社会实践活动的同时，展开问卷调查活动，对“推普+旅游”和“对服务地点的留守儿童开展普通话教学”项目进行了深入的调查研究。
关键词：推普；脱贫；乡村振兴
一、“三下乡”活动开始及背景调查开展工作
（一）活动背景
教育部、国务院扶贫办、国家语委联合印发《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》，实施推普脱贫攻坚。普通话 普及工作是脱贫攻坚、推动贫困人群融入全国经济社会发展大局的一座基础桥梁。为了响应政府号召，切实推动推普脱贫攻坚，引导和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，团中央青年发展部、教育部语言文字应用管理司在2023年继续开展“推普脱贫攻坚”全国大学生暑期专项社会实践活动。西安培华学院“情系留坝”专业实践队于7月12日在陕西省汉中市留坝县开展了为期十四天的“三下乡”推普脱贫社会实践活动，在实践的同时，开展了与普通话相关的问卷调查活动，并展开深入的调查研究。
（二）前期工作
1.对当地状况做相关调查。了解当地国家通用语言文字普及程度和质量情况。
2.举行多次讨论会。对团队成员进行更加细致的工作内容地划分，制定初步方案、安排具体事宜。
二、调研目标和方法
（一）调查目标
乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手，其总目标是农业农村现代化，总要求是全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。推普助力乡村振兴是语言文字工作直接服务国家“三农”发展的重要举措。推普不只是帮助当地居民要简单掌握务工和生存用语，更是要系统掌握普通话；不仅要学会口语，还要识字，能够阅读汉语书面语，提高文化水平，进而更好地学习现代农业技术、掌握农业技能。
1.促进语言文化和乡村特色产业融合发展，培育乡村经济新增长点
通过推普提升农牧民国家通用语言文字能力和文化水平，有助于发挥语言文化在创新设计产品包装、宣传广告等方面的优势，打造电商、直播带货、新民宿等乡村产业新业态，将特色优质农牧产品凝练成“地理标志产品”，提升产业、产品附加值；还可以利用语言优势招商引资、产销对接等，形成推普助力乡村产业新景观，增强乡村产业竞争力。
2.促进国家通用语言文字普及推广与乡村社会治理体系建设相结合，推进和谐有序的善治乡村建设。
我们倡导将科学健康的生产生活方式融入国家通用语言文字推广普及中。比如，用国家通用语言文字制定、宣讲村规民约，普及科学文化知识，推进移风易俗；用普通话创制并演出乡村话剧、说唱、曲艺、绘本等口传文化，提倡孝老爱亲、勤俭节约、诚实守信等；将普通话普及和应用水平纳入文明村镇、文明家庭创建，培育文明乡风，建设文明乡村。此外，国家通用语言文字推广普及还可与农牧民的数字素养与技能提升相结合，服务推进农村党建和村务管理智慧化，助力提升乡村数字化治理效能。
3.以国家通用语言文字为载体，传承传播优秀乡村文化，提升乡村公共服务水平。
乡村振兴的重点是乡村发展、乡村建设、乡村治理。中国乡村文化既包含独具特色的物质文化形态，也有村史村志和传统技艺、民歌、美术等多种非物质文化形态。这些文化形态不仅可用当地方言和民族语言来承载传承，更要用国家通用语言文字来转写、描述、保存、宣传和阐释，才能超越时空限制，更好传承传播，以此将国家通用语言文字和乡土特色文化融入乡村建设。乡村文明建设离不开现代文明理念，这些新理念使用国家通用语言文字可以起到事半功倍的作用。
（二）调查方法
1.实地考察。通过走访当地村民，开展以“推普助力乡村振兴”为主题的问卷调研，以此了解普通话在当地的普及程度和质量情况，在此基础上制定相关计划。
2.宣传推广。可以发放普通话宣传手册等活动加强对当地村民普通话的推广和宣传，促进语言文化与乡村特色产业融合发展。
3.体验发展。走访当地民宿及旅游景点，了解其旅游业发展现状，为当地发展乡村旅游提供设计方案，完善当地旅游助推乡村振兴战略发展；此外，团队将亲身探入留坝绿色农产品合作社，了解当地农业及电商发展，并通过电商基地进行“直播助农”的实践体验，以身心融入留坝，助推留坝发展。
4.进社区与未成年居民进行互动。通过课堂教学与互动的方式纠正小朋友的发音与习惯用语、礼貌用语等。
三、关于“留坝县普通话普及程度”调研结果
（一）留坝县当地成年居民的普通话掌握程度与认可度
1.从年龄段方面来说
年龄段在18-35岁的居民，能够流利的使用较为标准的普通话，并将其作为日常使用语言的占大多数；年龄在35-55岁的居民，能够听懂普通话并进行简单的交流与沟通，但表达不够标准，日常使用本地方言的占大多数；年龄在55岁以上的居民，大都听不懂，不会说普通话，日常交流只以本地方言为主，沟通起来较为困难。
2.从对普通话重要性的认知方面
18-35岁的年轻群体普遍认为普通话的推广对当地的发展具有重要意义；35-55岁的中青年群体则普遍认为普通话的日常使用率不高，对于普通话的使用可有可无，认为只用基础的掌握与理解；55岁以上的群体大部分则认为普通话不重要，生活在当地只需要掌握当地的方言即可。
3.从受教育程度方面
18-35岁接受过较为完备与合理的教育，对普通话的掌握较好；35-55岁大部分只接受过初级教育，对普通话有基本的掌握；55岁以上接受的教育较少，对普通话的掌握弱。
（二）留坝县当地未成年居民的普通话掌握程度与认可度
1.从受教育程度方面
幼儿教育的未成年居民接触普通话较为浅薄，掌握程度较低，仍处于初级模仿阶段；小学一年级至三年纪的未成年居民，接受的课本内容深化，普通话教育主要来自学校老师的领导，自学能力较低，但模仿能力提高；小学三年级至六年级的未成年居民，已经初步形成较为完整的和自我的普通话语言体系，不只是单纯的模仿，语言能力提高；初中至高中阶段的未成年居民已经形成了完整的和自我的普通话语言体系，能够流利的使用普通话并意识到普通话的重要性。
2.从家庭环境方面
父母双方或者其中一方留在家中的未成年居民掌握普通话的能力较高，学习能力较强；父母双方不在家由祖辈照看的未成年居民掌握普通话的能力较弱，接受程度较弱。
3.从互联网的接触时间和环境来看
接触网络时间较长的未成年居民，普通话的掌握程度较高，词汇量大，发音标准较高，语言学习能力较强；接触网络时间较短或未接触网络的未成年居民，普通话掌握程度较弱，词汇量较小，日常语言以本地话为主。
三、关于“留坝县普通话推广”的建议
（一）建立普通话教育基地
1.贫困地区和少数民族聚居地
在较为贫困且交通不便利的地区建立普通话教育基地，提供免费的普通话教育和培训，吸引当地居民参加。
2.社区
社区内组织和建立普通话的宣传教育基地，受众范围广泛，场地安排便捷，时间成本低。
（二）培训当地普通话教师
1.培训当地普通话教师
在当地开展普通话教育工作，提高当地居民的普通话水平。
2.提高学校内教师的普通话水平
定期向校内的教师进行普通话的培训与考核，纠正长久以来的发言错误，将教育对普通话的推广落实到细节处
（三）制定普通话教育计划
1.制定普通话教育计划
包括教学内容、教学方法、教学资源等，确保教学质量和效果。
2.发放语言文字工具书
在交通不便的贫困地区发放通俗易懂的语言文字工具书，寓教于乐中提高普通话的学习能力
（四）利用媒体宣传普通话
1..传统媒体加大力度宣传
利用当地的广播、电视、报纸等媒体宣传普通话，让当地居民了解普通话的重要性和必要性。
2.新兴媒体（如短视频平台）为主进行宣传
制作在线微课程，每集5分钟，一集一个与当地有关的小主题，从简单日常的句子入手，教当地居民勇于张开口，讲解发音难点，拓展使用范围，生动而有趣。
（五）加强普通话考试和认证
加强普通话考试和认证，鼓励当地居民参加普通话考试，提高他们的普通话水平。
（六）加强普通话教育宣传
加强普通话教育宣传，让当地居民了解普通话教育的重要性和必要性，提高他们的意识和积极性。
参考文献
【1】杨亦鸣.推普助力乡村振兴的三个着力点［N］.光明日报，2023-05-07.
【2】规划司.推普脱贫路上，一个也不能少［EB/OL］.中华人民共和国教育部，2019-10-14
附件
普通话问卷调查
你会说普通话吗？让我们来了解一下你使用普通话的情况好吗？
请你认真如实填写，希望通过本次调查能使我们的普通话推广意识增强，能在今后的学习工作中发扬以往的成功处，通过普通话的进一步普及使日常交流更流畅、更和谐。对您的合作表示真心的感谢！
1、您的性别是（ ）
A、男 B、女
2、您的年龄段是（ ）
A、20岁及以下 B、20-40岁 C、40-60岁 D、60岁以上
3、您接触过有关推广普通话的宣传吗？（ ）
A.经常 B.偶尔 C.今天第一次
4、您觉得普通话在一个地方的普及程度，能否反映这个地方的文明程度？（ ）
A.绝对能 B.某种程度上能 C.无关紧要
5、您觉得自己的普通话水平如何？（ ）
A.很好 B.好 C.一般 D.不够标准，但能让人明白
6、如果您身边的人不说普通话，这是否会对你们的交流有影响？（ ）
A.有很大影响 B.有一定影响 C.有一点影响 D.没有影响
7、听到接受媒体采访的人讲方言，您的感觉是：（ ）
A.很好笑 B. 很亲切 C. 没感觉
8、回想一下，您是否曾因方言谬音而引起误会或者办错事情？（ ）
A. 没有 B.偶尔 C.经常
9、您在日常生活中中，一般使用什么语言？（ ）
A .普通话 B .陕西话 C .其他方言 D .汉阴方言
10、您在网上会使用规范的普通话吗？ （ ）
A .会 B. 大部分 C. 有时会 D. 基本不会
11、您发短信或者打电话会使用规范的普通话吗？ （ ）
A .会 B. 不会 C .有时会
12、面对现在网络、海报、漫画越来越多的前卫而混杂的语言，您的态度是（ ）
A .很反感，而且担心影响民族语言 B.有些反感
C.无所谓，自己的事情 D. 挺喜欢的，年轻人嘛，就得这样
13、您认为推广普通话有必要吗？（ ）
A. 很有必要 B. 可有可无 C .没必要浪费时间与金钱
14、您对推广普通话的政策、法规、目标、活动等了解程度：
A完全不了解 B了解一点 C较为了解 D完全了解
15、影响您普通话水平的主要因素是？【多选题】（ ）
A童年时教育 B平时使用习惯 C语言环境 D传媒的影响
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