一、项目的出发点
德智体美劳全面发展的重要性在于有利于帮助人形成正确且全面的人生观和价值观。德智体美劳中任何一项出现教育缺失或者落实不到位，都有可能导致人的人生观或价值观出现相关问题，无法正确的认知事物容易让人难以形成正确的人生态度。从当今的发展形式来看，国家更需要的是德智体美劳全面发展的全面复合型人才。学校是培养学生五育的主要场所，本团队希望能在调研过程中发现各地学校对五育的实施状况从而发现问题并加以解决。
二、项目意义
通过实地调查，了解当地学校智慧五育的实施情况。观察学校是否配备实施五育的相关设施和场所，分析调查状况并找出问题，与当地学校沟通找出解决办法。力求给学生营造一个良好的学习氛围，将学生培养成德智体美劳全面发展的人才。
三、调研过程
图3-1“智慧五育”调研团走进校园
本团队在校团委与学院团委的协调后，于6月8日在队长的带领下进行实地调研。到达地点后，在学校老师的带领下，本团队参观了学校创建的智慧五育的设施。随后在座谈会议中，通过对各位领导的访谈，本团队详细了解了当地“智慧五育”状况，分享了智慧五育的先进经验和做法，并展望未来与学院团委建立合作。会议结束后，本团队走进学生班级，让学生填写调查报告，给学生准备了精美小礼品，以问答的方式来了解智慧五育的开展情况。实地调研及访谈结束后，本团队展开分析讨论，整理访谈记录，汇总相关信息，撰写新闻稿。最后进行调研总结，分析相关情况及撰写调研报告。图3-1“智慧五育”调研团走进校园
图3-2与当地学校老师开展座谈会进行调查
图3-3学生填写有关“智慧五育”调查问卷
图3-4学校的休闲读书角
图3-5学生的多彩生活合影墙
图3-6学生的“智慧五育”成就
图3-7学生的绘画书法作品展览室
图3-8学校的布置的音乐角
图3-9团队成员与当地学生合影
四、实地调研的收获及意义
实践是检验真理的唯一标准。在项目的实地调研中，团队成员通过对访谈提纲问题的分析，对“智慧五育”项目有了更深一步的了解。本团队与各地学校进行实地调研和对话访谈，针对学生对“智慧五育”的满意状况和相关服务设施进行了研究。在座谈会议和对话访谈的形式下，本团队大致了解了各地“智慧五育”项目的建设情况和发展经验，深入了解了当地学生的生活学习状况以及当地智慧五育的建设和管理情况。双方就开展智慧五育的方法措施等内容进行了充分讨论并达成共识，希望在未来能够展开更多的合作。
而在当地公共服务配套设施参观中，团队成员充分感受到近年来地方政府和学校在多元化培养学生上所取得的一系列成就，设施在保证安全的情况下适当释放了儿童的天性，做到了“寓教于乐”。在参观调研中，学生对于“智慧五育”的建设赞许有加，各种美育设施使得学生的学习生活丰富多彩。
经过实地调研，本团队成员都真实感受到“智慧五育”项目给当地学生的学习生活带来的巨大变化，使本团队体会到了美育建设的重要性和前瞻性，对团队的下一步工作提供了宝贵经验和思路。
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