随着城市化进程的加快，我国很多农村地区出现了大批的留守儿童，这些留守儿童面临着缺乏父母关爱、教育资源匮乏的境况，是最需要关注的特殊儿童群体之一。2023年7月5日至7月6日，巢湖学院教师教育学院“走近留守儿童——青年有爱，温暖与共”实践团前往无为市刘渡镇农林村开展对留守儿童在暑假期间进行艺体类活动指导和普通话宣传推广活动。
当大巴车行驶在小镇的水泥路上时，我透过窗户看到村落的一角。高矮不一的茅草屋、错落有致的小瓦房是这个村落的基本建筑。驻村工作队队长带领我们实践团来到村里开会的办公室时，我看到的是孩子们一张张渴求知识、渴望了解村外大世界的脸庞，一双双灵动明亮的大眼睛，述说着他们对新事物的追求和期盼。这时我便会感到自己学的东西太少，能够帮助和给予他们的也太少，但是我会竭尽所能地让他们感受到新世纪大学生的风采。
通过形式多样的支教活动，孩子们进行画画、唱歌、舞蹈和体育等课程，丰富了他们的暑期生活，开拓了他们的视野，也让留守在家的他们感受到了来自于亲情以外的关爱。
图为实践队员为儿童讲授声乐课程。大学生网报通讯员 吴媛媛 供图
有人曾说过“我们终其一生都在寻找幸福，而真正幸福的种子，其实是那颗温暖而坚定的内心”我坚定这次支教活动能够像太阳一样，温暖和照耀他们，使他们的内心更加坚定，更加强大。
活动一开始，我们实践团成员刘永鑫弹奏了钢琴曲目，也为活动营造了轻松的氛围。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”在实践团成员和孩子们的歌声里，我听到了孩子们对音乐的喜爱；在孩子们的画笔下，我看到了不同冷暖色调的，他们眼中的所向往的辽阔海边、美丽花园；在孩子们奔跑的步伐中，我看到了他们奔向未来的希望和坚定。在这个场景中，我感受到了孩子们的纯真和活力。
可以说，支教活动是最让人怀念的记忆，看着他们高兴地唱着歌跳着舞，我的内心是充满快乐的，又是感伤的。快乐在于我为他们带来了快乐，他们能够通过我窥探到了些许外面世界的精彩与美好；而伤感在于我能够带给他们的只有这些，我的力量如此绵薄，只能鼓励他们好好读书，将来能够走出村子，伸手够向外面的世界。
图为实践团成员为儿童讲授绘画课程。大学生网报通讯员 吴媛媛 供图
在绘画课程中，孩子们画了心中的大海、花园，其中有个小朋友就画了一座小屋子和几个小人画像，我问他这是什么意思。他回答说，我希望和爸爸妈妈在我们的家里吃饭玩游戏。一瞬间感触颇深，我心想留守儿童是希望，大学生的支教留守儿童的意义不仅在于 给予他们教育和情感上的支持，更重要的是为他们带去希望和改变的可能。
课程结束后，实践团对周边村民就普通话宣传实践程度展开走访调查。我们了解到村民极少数人家家长会使用普通话进行谈话沟通，但是极大多数家长希望自己的孩子能够日常中使用普通话交流。由此看来，此次活动能够积极倡导儿童从小将普通话作为主要的语言表达工具，并培养乡村学生对语言的热爱和探索精神。
图为实践团成员对村委进行采访。大学生网报通讯员唐香君 供图
在活动结束时，他们送给我一幅画，那是他们心中的大海。实践团也为他们送上了力所能及的小礼物，例如：篮球、书包、绘画工具等，我想他们是快乐的。我也真诚地希望这些孩子可以走出村落，去看看他们画中的、向往已久的大海。我看着他们纯真的笑容不禁想到，他们虽然生活在困苦的环境中，但是他们依然充满希望和梦想。
支教活动，终会繁花盛开。此次三下乡活动不仅使我增长了见识，锻炼了才干，培养自我韧性，经过社会实践找出自己的不足之处和差距所在。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂”，希望我的绵薄之力可以为留守儿童的成长和未来提供积极的影响，助力他们实现自己的梦想和发展。（通讯员 吴媛媛）
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