青少年儿童正处于自我意识与情感意识逐渐丰富且情绪易不稳定的阶段，亟待得到正确的心理引导。为助力同学们培养健康的人生观世界观与价值观，心理课老师李湘君为同学们准备了一棵“心理树”，通过探索大树的一个个枝杈，一步步深入地探索心灵的世界，帮助龙泉小朋友们形成正确的自我概念并对未来养成积极的认知，提升同学们的心理素养。
图为李老师在为同学们上课 通讯员 魏银双 摄
心理大树始终围绕着“我”这一主干，李老师带领同学们在“情绪”这一分支上认识情绪、吐露情绪、分析情绪、开解情绪，做情绪的主人；在“自我”这一分支上，李老师带领同学们正确认识自我，认识到自己的优点与不足，带领大家一步步探索如何正确应对内部与外界的不同声音，学会如何做自信的自己；在“思维”这一分支，李老师带领同学们探索更加活跃的思维世界，转变思维方式，高效学习与生活。每一个分支都带领小同学们向心理大树的更深处探索，也帮助同学们更加正确地认识自己的心灵世界。
图为李老师带领孩子们玩游戏 通讯员 魏银双 摄
在每一根心理大树的分支上都有许多心理游戏作为“树叶”不停扇动着，帮助同学们进一步理解学习到的心理知识。“贴鼻子”游戏通过他人的帮助做出正确的决定；“镜中我”游戏帮助同学们正确认识自己与他人；“情绪垃圾箱”帮助同学们学习了解与正确应对自己多种多样的情绪；一只手拿起笔的游戏帮助同学们了解团队协作的魅力。
图为孩子们与老师的合影 通讯员 魏银双 摄
心理课始终围绕着“我”的话题，带给小朋友们一个吐露自我心声的机会，也给他们一个认识自己的机会，认识自我，开解情绪的正确方式。在一次次探索心理大树的过程中，带着乐观的心态拥抱心灵的世界。
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