原以为支教的日子是愉悦的但没当过老师的不知道当过老师的苦和累，原以为自己上小学的时候老师天天大发雷霆的原因是应为老师脾气差，谁知道自己某一天真的“上战场”的时候才明白老师的心酸。
湖北汽车工业学院小火柴星火燎援志愿服务队于郧阳区南化塘镇中心小学开展了为期15天的支教活动。
由于来上暑期少年宫的人比较多乃至我们一个学校六个班，每个班几乎都有50个人左右，相对于管理班级和纪律问题我从未想过要在班里不停的强调。是否是因为人数太多的缘故总是有孩子不停的说话吵闹，每隔一段时间就会出现打架闹事儿。不知道其他班是什么情况反正在我们班纪律永远是最难管的，我生气的次数多的五双手都数不过来。当初见面的时候好声好气的对他们说话，可能觉得年龄大差不差觉得可以在课堂上闹。孩子的心理，大概都是这样，我喜欢你，所以我不怕你，而这，也造成了课堂纪律难以维持，总会有不听话的孩子故意捣乱，此时“约法三章”格外重要。每天上课，进教室先和孩子们约定，上课吵闹该如何惩罚，不捣乱有什么奖励，这个方法屡试不爽。我的奖罚一般是:上课捣乱，抄写并背诵一篇课外古诗词，课堂纪律太乱，就是两篇，古诗由我来定，如果安静，今天的作业可以少一点。再不济直接在教室后面罚站一罚站就会消停不少，总得有人杀鸡儆猴才能维持。虽然他们上课会捣乱，但大多时间还是很听话，陪他们玩，大多数时间也是我看着他们玩，跳格子，翻花绳，我的体力倒是不及他们。与他们的相遇，时间虽短暂，故事却很长。
对于孩子们来说，支教是童年的一个美好而短暂的时段。我们对于孩子们来说如夏日里的一阵凉风，给他们带来欢乐和喜悦。但是12天以后，他们或许会淡忘我们，或许支教过后，他们继续着以前的生活，说着当地的方言来交流，玩着以前的游戏，或许偶尔会想起曾经有这么个老师，给他们带来过一些知识和欢乐。如此说来，我们支教的意义何在？支教的意义是非常大的，并不体现在能有多少记得自己，而是自己通过支教能够影响多少人。
湖北汽车工业学院小火柴星火燎援志愿服务队于郧阳区南化塘镇中心小学开展了为期15天的支教活动。
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