蒲公英支教团“行走”的思政课堂，让实践育人“活”起来
迎着酷暑，滁州学院计算机与信息工程学院蒲公英支教团14名志愿者已经完成了在安庆市岳西县为期一个月的支教活动，活动期间，志愿者们住进留守儿童家中，与孩子们同吃同住，共同劳动，陪伴山区留守儿童度过充实又有意义的假期，以丰富留守儿童暑期生活、滋养留守儿童心灵为目标，依托一对一学业辅导、心灵陪伴、素质拓展等活动，帮助孩子们开拓眼界、培养兴趣，健康成长。
党团共建，圆梦青春
为加强支教团的建设与管理，把支教活动和实践育人结合起来，滁州学院计算机与信息工程学院党委与岳西县毛尖山乡党委协商，在蒲公英支教团赴岳西支队成立临时党支部，负责支教队员的政治学习、思想教育和日常管理以及对入党积极分子的教育培养工作。依托临时党支部常态化长效化开展主题教育系列活动，有效助力支教团创造性的开展志愿服务工作。支部创造性的开展共读一本红色书籍、学习强国30天积分成长计划、追寻红色足迹等活动，让支教团成员在实践的过程中强化理论指导，实现思想淬炼，经过培养和教育，目前有6名团员和群众向党支部递交了入党申请书，在临时党支部的带领下，支教团成员积极开展教学活动，得到了留守儿童家长和当地群众的好评，同时彰显出学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力，大大激发了青年大学生投身实践、走进基层、进入群众的热情和激情。支部党员陶凝虹说：“支教的初衷是爱与奉献，在实践中感悟大别山精神的力量，更加深刻的感受到党员的初心和使命，将青春向祖国最需要的地方绽放。”
扬传统文化，传中国精神
中华文化源远流长，中华文明博大精深，中国精神历久弥新，为了让山区孩子们能够更好的了解中华传统文化，志愿者们将传统文化知识普及与非遗手工、知识宣讲、素质拓展、实践活动等相结合，采用“主题+”的形式，通过传统文化与建党精神、工匠精神、“两弹一星”精神、新时代北斗精神、载人航天精神、探月精神的时空对话，以二十四节气、中国结、团扇制作、劳模精神、红色故事宣讲等内容为载体渗透式的开展教育教学活动，通过丰富多彩的游戏环节、寓教于乐的互动交流、富有个性的手工制作等形式，让山区孩子们带着兴趣理解知识，发挥学习的主动性，深入了解中华传统文化，自觉做中华文化的坚定传承者，中国精神的践行者。
五育融合，做时代新人
支教团坚守五育并举、五育融合的教育理念，通过活动式、体验式的教学方式，提高留守儿童综合素质。德育养成，志愿者带领支教对象开展“争做小小烹饪员，立德树人展新风”等一系列实践教育活动；智育提升，志愿者每日课业辅导，以学习课本知识、拓展课外阅读、英语口语交流等形式开展教育教学活动；体育锻炼，早起晨跑、球类运动，锻炼身体，户外爬山，陶冶情操；美育塑造，志愿者组织开展集体美育活动或分散教学活动，以畅玩黏土、绘画星空、制作手链、弹奏乐器、歌唱家乡等形式进行教学活动；劳动教育，志愿者们组织开展以“弘扬劳模精神，做新时代接班人”为主题的一系列教育活动。支教团通过五育并举帮助孩子们养成良好习惯，发展自身兴趣，拓展视野，促进健康成长。志愿者们同时结合孩子们的个性特点，采用寓教于乐的方式阐释五育教育的内涵，让孩子们沉浸式地感受五育融合的魅力和意义。支教团的各类活动不仅收获了家长们的好评，吸引了越来越多的孩子们加入，志愿者们也在教学活动中收获了童真童趣和成长经验。
安全教育，强安全意识
安全无小事，为筑牢安全防线，志愿者定期开展安全知识宣讲。结合岳西当地的自然环境和夏季多发安全事故类型，志愿者们重点普及防溺水知识，在防溺水的课程中，志愿者们对溺水事故的预防、识别和解救等知识都进行了详细的讲解，采用案例教学的方法，通过讲故事、展图片、播视频和场景模拟等方式让孩子们提高安全意识、自救意识。
志愿者都在用爱与责任点亮留守儿童的“心灯”，他们在乡间田野身临其境的上了一堂“行走的思政课”。“希望用我的责任与爱，成为照亮姐弟俩成长路上的微光。”这是高雨婷经常与团队成员分享的一句话，她的支教对象是留守儿童刘可欣和刘可为姐弟，初次见面，他们羞涩、胆怯。高雨婷一眼便看到了孩子们内心的孤独和失落，所以，除了教授文化知识，她花了大量的时间和精力丰富、陪伴他们的暑期生活，与他们一起玩游戏、一起画画、一起做家务，有了像姐姐一样的老师陪伴，两个孩子也变得更加开朗和乐于分享表达，高雨婷也感受到了支教的意义和价值。正如蒲公英支教团队队长胡海涛所说：“与其说我们是传递知识，不如说是共同成长，就像我们蒲公英支教团的名字，将爱与希望的种子种进彼此心中，生根发芽，向阳生长。”
滁州学院计算机与信息工程学院赴岳西支教项目已经开展了10年，很多留守儿童在志愿者的帮扶下走出大山，他们当中有不少人利用暑假重新加入志愿者队伍，通过反哺的形式传承者志愿精神。支教志愿者们始终坚信当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，要肩负重任。
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