“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤……”清晨七点半的教室里传来了少年们朗朗的读书声，《岳阳楼记》是他们在这个即将升入九年级的暑假里背诵的第一篇文言文。正是放暑假的时间，八年级一班和八年级二班的教室里却整整齐齐的闪烁着30双渴望知识的眼睛。
这是山东建筑大学沂蒙情协会的志愿者们在临沂市平邑县柏林镇初级中学开展支教活动的第二个星期，虽然经过一天的假期后，选择回到教室上课的学生和上周的60个学生的数量相差了整整一半，但是志愿者们播撒知识的热情没有改变。志愿者们将过去的三个班级合并为两个班级，并按照原定的计划继续进行着。教学组在经过紧张的商讨以及听取学校老师的建议后增加了许多特色课程，例如“萌芽之旅”、泥塑、写生等丰富的夏令营课程。
“同学们，知道一枚种子想要快速萌发的话应该怎样催芽吗？本次夏令营活动的营长朱笑然在讲台上对台下两个班的学生们提出了疑问。“不—知—道”回应她的是学生们整齐划一的否定答案。这是特色课程“萌芽之旅”开始前的一个小互动，志愿者们希望通过让学生们亲自培养一枚种子来体会生命的可贵，在护苗成长的过程中学生自身也能有所收获。朱笑然放出了自己培育蒲公英的过程图片，一张张照片里透着新鲜绿意的小生命的成长过程引得学生们不时发出惊喜的尖叫，一个生命从无到有本就是大自然给予孩子们最朴实也是最充满魔法的一课。“大家看这张图片，这会蒲公英长出了两片叶子，但是到了这张——它们已经冒出第三片真叶了，这意味着我们不用无时无刻的关照它们了！”志愿者朱笑然指着图片向学生们声情并茂的介绍到。在课程结束前，志愿者们给每个学生分发了种子催芽用的塑料盒和纸巾，以及两到三粒波斯菊或百日红的种子，营长朱笑然在叮嘱学生悉心照料植物的同时提出了两个问题“什么是生命？”以及“生命的意义到底是什么？”在关注种子发芽的过程中，志愿者们希望学生能够找到属于自己的答案。
沂蒙情协会教学组开展的生命教育课程，通过让学生了解生命的成长过程，帮助学生们培养尊重和珍惜生命的理念，进一步提高学生的道德水平和社会责任感。并且生命教育还鼓励学生发展同理心，学会换位思考，理解他人的感受和需求。通过培养关怀他人的能力，学生可以更好地适应社会环境，并建立良好的人际关系。这种教育理念有助于建立一个更加和谐、有意义和可持续发展的社会。“我们希望通过这次生命的成长能启发这些孩子的思考，为建设社会贡献出自己的力量。”朱笑然说道。
除了“萌芽之旅”外，沂蒙精神的课程也非常精彩。在今天快节奏的生活中，人们往往容易失去对传统文化的关注。沂蒙精神课程提醒学生们保持与家乡的联系，传承家国情怀，强化民族认同和社会凝聚力。
“棋类大赛”则让学生们和志愿者一起在四角棋盘里“大杀四方”，休闲益智，好好放松学习了一整天的疲惫大脑。志愿者王文丽说道“我很喜欢这些充满朝气的小朋友们，和他们一起相处感觉时间过的飞快！”志愿者在教授知识的同时也在和学生们一起成长，在短短七天的支教过程中，每个人都有所收获。“我觉得最大的收获就是责任感，虽然每天都很累，在办公室里坐着没有片刻休息的时间，那些孩子们有时也不配合我的工作，但是每次要放弃时那种油然而生的责任感都会支持着我继续努力工作，这里的生活真的很充实。”营长朱笑然说道。
支教活动仍然在继续，志愿者们定会以十足的爱心、耐心与热心继续关注每一个学生的成长，留下山东建筑大学沂蒙情协会志愿者们最出色的风采。
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