当蝉鸣在枝头回响，当蛙鸣在池塘回荡，我躺在床上，脑海中复刻来鄂州支教这段时间的种种……我们在花园社区支教是一种值得珍惜和难忘的经历，它不仅给我带来了深刻的感悟，还让我对基层教育和社会有了更深入的理解。
夏日的阳光耀眼夺目，这里的小孩子们也同一个个小太阳一样，每天早上的一声问候“老师好”让我内心感到愉悦，他们的微笑总是散发着极强的感染力，周围也不自觉的微笑。蓝天、白云、青山、绿水——这里的人民淳朴、厚实，这里有着浓厚的文化底蕴和人文气息。这里的一切都是那么的自然，那么的美好。虽然没有大城市的繁华与热闹，鄂州市却有一番别样的韵味，它让我们倾情奉献，为我们实现自己的青春价值提供了一个平台。
趣味课堂上小朋友们积极回答老师的问题，那些小手在比谁举得最高，那一双双眼睛渴望被老师点的眼神，小朋友们十分想要表现自己，这是我没想到的，来这里之前我还以为小孩子们会不配合我们的课堂教学，现在看来是白担心一场了，小朋友们的积极主动让我喜出望外。
图为志愿者为上手工黏土课的小朋友们分发黏土。大学生网报通讯员 李雨阳 摄
“老师”这个称呼让我倍感荣幸，她们对于未知知识领域的好奇心是我作为一个成年人所没有的，类似于“老师如果今年冬天在东北泼一盆水会结冰吗？”这种我们会感到奇奇怪怪的问题，但是这正是这个年龄段小孩子们的最大优点。
来到花园社区支教这段时间，我也思考了很多问题，让我感触最深的就是教育资源分配的不平衡的问题。花园社区的环境以及教育设施都很齐全，而且社区也对未成年人的成长给予了高度的重视，作为支教者，我们可以通过教育和知识的分享，为社区的孩子们提供更多资源和机会，帮助他们实现自我潜力，并从促进他们的更好的成长。而在在较贫困或落后的乡村里，孩子们缺乏良好的学习条件和机会，这让他们在教育竞争中面临很大的不公平。
在社区支教这段时间，我的个人能力也得到了很好的提升。社区支教加强了我的交流能力，前往花园社区支教，我与不同背景和见闻的同学进行了互动和合作，这让我学会倾听和尊重不同的观点和见解。在与社区的小孩子们相处沟通过程中，我对这个年龄阶段的小孩子们的思想世界有了新的了解和认识，我也尝试慢慢融入他们的圈子。正是由于这次的支教经历，我成为一个更开放和包容的人，并增强了我的人际交往能力。
作为一名师范院校的大学生，最重要的是来到社区支教启发了我对于教育的热情，激发了我对于教师这份职业的兴趣。这段时间每天与小孩子们互动和合作中，我亲眼见证他们的成长和进步，这让我深刻地感受到教育的力量。我意识到教育不仅仅是书本知识传递，更是激发学生潜力、塑造性格和培养价值观的过程。这种体验激发了我对教育的热情，并促使我奋发向上，向着教师行业不断迈进。
图为语文课上小朋友们积极举手回答老师提出的问题。大学生网报通讯员 李雨阳 摄
裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务，学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的只是应该按实践和行动的需要来决定。”借“三下乡”这次实践机会，我们能够投身实践，我相信我们的青春终会在祖国的最基层的实践中绽放绚丽之花。（通讯员 李雨阳）
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