为了增加孩子们对中国地理知识及中国人文的了解，湖北第二师范学院文学院星野志愿服务队赴鄂州市花园社区教学第四小组，在7月24日组织开展了趣味地理课堂教学活动。
暑期三下乡是大学生一项重要的社会实践活动，它不仅可以帮助大学生更好地了解支教地区的发展，还为当地小朋友提供了暑期学习平台。我们结合实际情况开办了趣味地理课。
在日常生活中，不论是出行交通还是饮食日常都离不开地理。由此可见，地理离我们并不遥远就在我们身边。地理知识对社会的发展起着非常重要的作用，但由于现代教育的弊端，还是有很多孩子们对地理知识的了解相对不足。我们开办此课程就是为了弥补这一弊端，帮助社区孩子们更好地了解地理知识，并激发孩子们对这门学科的学习兴趣。同时，通过互动的方式，激发他们主动学习的热情，并加深他们对地理知识的记忆和掌握。
这门课程主要分为两个环节，每个环节都有不同的主题和活动。第一个环节是让孩子们看中国地图，指出中国地图的大致形状是什么，并绘画制作出简易的中国地图。我们在课堂上不仅仅教小孩子如何绘制中国地图，并要求他们将所学知识应用于实践。我们要求孩子们将绘制地图与社区地理特色结合起来，让他们不仅要画出地图，还要根据自己在生活中的所见所闻，在纸上绘制出社区的地理特征，并标明重要的地理位置和路线。这样不仅能够帮助孩子们掌握相关知识，还能加强孩子们对社区的了解，培养孩子们的观察力和表达能力。
在地理趣味课堂中，第二个环节就是进行地理知识竞赛。这种竞赛通过问答、游戏等形式开展。回答环节，学生们被要求描述某个乡村的地理特点，并用图片或语言来展示，以小组为单位，他们需要在限定的时间内完成任务，并通过回答正确来获得奖励。地理知识竞赛紧张刺激，能够很好的吸引孩子注意，让孩子全神贯注的参与其中。这样的竞赛不仅能增加孩子们间的合作与竞争意识，还能提高他们的地理知识水平，增加孩子们对地理知识运用的灵活性。游戏环节则是我们与小朋友一起玩地理拼图，让小朋友们动动手就能再现地理面貌。寓教于乐，让枯燥的知识课堂“动”起来。这也是我们暑期三下乡开课的一个小目标，寓教于乐，在玩乐中传授给小朋友们知识。
为了让孩子们更好地参与课程，我们支教志愿服务队采用了互动式教学法。在趣味地理课堂上，我们鼓励孩子们积极提出并参与讨论问题，让他们踊跃发言并分享出自己的见解。通过互动式教学，孩子们更容易理解抽象的地理概念，将困难枯燥的文字生动形象话，能更好的跟上志愿者老师的节奏。对地理知识的掌握也能达到一个新的水平。此外，我们还组织了相关地形特色观影活动，带领孩子们打破思想局限，让孩子们能更加直观的观察到各种各样的地理现象。
通过地图制作、地理竞赛和地理拼图等活动来开展，教学内容丰富精彩，学生们也能积极融入课堂参与其中。我们和学生们都度过了一个短暂而有趣的一课。
趣味地理课堂不仅仅是为了传授知识更是为了思想启蒙。这样的趣味课堂增强了学生的实践能力，还拓宽了他们的视野，为他们的未来发展打下坚实的基础。在未来的支教过程中，我们将会开办更多这样的趣味课堂，共同探索趣味学习的乐趣。（通讯员 关正容）
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