为深入贯彻学习党的二十大精神，向社会传递青年力量。借助专业优势与团队优势，对空巢老人和留守儿童的心理健康状况进行切实了解，并思考解决之路。2023年7月15日，曲阜师范大学“牵手朝阳希望，关爱银发群体”实践队来到山东省淄博市的一个社区辅导机构开展社会实践活动。本次活动中实践队员主要向孩子们介绍了心理健康知识，帮助他们解决在成长过程中遇到的问题和困惑。
敞开心扉，观儿童心理
实践队员在开展实地实践之前做好了相关的问题准备和解决方案，实践队提前与社区的负责人取得了联系，在约定的时间来到了社区的辅导机构，向孩子们宣传讲解心理健康知识和应对心理问题的解决之法。在整个实践过程中，实践队员认真倾听孩子们的心声，应对遇到的挑战，一步步走入孩子们的内心世界。
实践伊始，队员们能够明显感觉到孩子们对于实践队的排斥，主要表现在不停打断实践队员的介绍。在此之前，实践队员也已经提前做好了准备，留守儿童的一个显著特征就是他们因为长期远离父母，一般对于陌生人都会有天然的排斥心理。面对这种情况，实践队员只能静下心来，一步一步与孩子们渐渐熟络起来，陪伴引导孩子们先进行一些热身的团体心理辅导常见游戏，在游戏中向孩子们科普简单的心理健康知识，让其对这方面有一个基本的了解。
在团体心理辅导过程中，实践队员也发现，有部分孩子始终不愿意融入到集体中，在实践队员主动提问让他们交流想法时，他们也会选择沉默甚至是情绪低落以至于哭泣。这让实践队员十分无措，在游戏空隙，实践队员了解到，其中有一个孩子跟随奶奶生活，平时也不太爱和大家说话，在辅导机构的学习过程中也显得有些吃力。一个孩子还向实践队员介绍：“她很‘高冷’”。这引起了实践队员的注意，经过商议，实践队决定在平时的活动中在这个小朋友能接受的范围内尽可能让大家多接触她，带她走出这种孤独感。在后续的团体心理辅导和个体单独心理交流的过程中，实践队员成功让这个孩子变得高兴、开朗了一些，也带她走入了其他小伙伴的交流与玩耍中。
图为实践队在进行心理健康知识介绍。通讯员 张萌芮 提供
团体辅导，暖儿童心灵
在随后的实践过程中，实践队员又或多或少的发现了一些由于关爱缺失或是关注缺失而导致的问题。在开展团体心理辅导的过程中，这个年纪的孩子普遍不愿意和异性的同伴进行交流，因为处于心理的潜伏期，而这也导致了班上会出现男生和女生互相不愿意交流的情况，而辅导机构内又主要以女生为主。所以在实践过程中，实践队员始终无法让小男孩融入进来。但受到留守儿童普遍心理的影响，实践队员也发现一些心思敏感安静的男生又无法被活泼的男孩接受，于是在这个男孩来向实践队员询问自己能否像那个女生一样也拥有好朋友时，实践队员也决定通过游戏来让大家认识他。
实践队员引导孩子们进行了“画出你心中玩伴”的游戏，孩子们兴高采烈地进行了创作，这个男孩子也按照实践队员的引导画出了所有孩子们的形象，听着他略带紧张地向伙伴们介绍心中的他们，实践队员观察到其他孩子们的表情也有了变化。在活动结束之后，实践队员对一个活泼的男孩进行了询问愿不愿意把这个小孩也纳入他们的“联盟”之中，他则像一个英雄一样“老师，我们以后和他一起回家！”
课业辅导，照儿童前路
在进行完几天的心理健康知识宣传和团体心理辅导活动之后，实践队员也在相关工作人员的介绍下给孩子们进行了一些学业方面的辅导和支持。与心理健康一样，这些孩子由于腼腆，有时候不敢于向老师提问。而实践队员也是抓住了这个年龄段孩子们的向师性，和他们对于实践队员建立的信任帮助孩子们解决了许多平时怕老师批评他们的问题。
图为实践队在做学习辅导工作。通讯员 张萌芮 提供
在整个实践过程中，实践队员发现了有关于乡村教育和孩子心理健康方面的多种问题，教育应当根据孩子们的心理发展状况来调整相应的策略。同时，对于正在发展成熟过程中的孩子们，整个社会也应当给予更广泛的关注。心理健康问题和学习一样重要，需要所有人的关注和助力。
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