一代桃李吐芳华
毕生心血哺新秀
——访陵川县高级实验中学秦辉老师
01
个人简介
秦辉，1977年10月13日出生于山西省晋城市陵川县，中小学高级教师，任教于山西省陵川县高级实验中学校，曾多次获得县级“模范教师”、“优秀班主任”等荣誉称号，2021年撰写的论文《刍议高中语文教学如何贯彻立德树人理念》在《学习周报》杂志上发表并荣获全
国
优秀教育教学论文一等奖。
02
教师心得
学贵得师 亦贵得友
秦老师认为良好的师生关系可以用三句话概括：第一句
话是平等、尊重是基础，师生间要相互尊重、相互平等；第二句话是沟通是手段，老师和学生之间存在代沟就需要沟通了解；第三句话是和谐是目的，和谐是师生关系里最重要的、最高的境界。
老师认为要走近学生，做学生的良师益友。师生关系一般有两种比喻，一种是父母，一种是朋友。老师更倾向于后者，将自己和同学放到同等的地位，这样与同学沟通交流更加方便顺畅，解决事情更加高效。而且现在学校主张陪伴式教育，与学生上课陪伴、做操陪伴、吃饭陪伴等等，与学生逐步建立更加深厚的情谊。所谓亲其师，信其道，建立和谐的师生关系在教育教学中十分重要。所以在我们今后的教学中要尊重学生、热爱学生，既要树立起作为师长的威信，又能以平等的身份与他们交流分享。
图为队员与老师合照
学贵有疑 成贵自律
首先就是要调动学生的学习兴趣，毕竟兴趣是最大的老师；其次，要培养学生的怀疑主义精神和批判精神，所谓“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，有疑才有问，才能有思，才能有创新，才能有进步和成功；然后就是要有恒心，正所谓锲而不舍，金石可镂，遇到困难不能退缩，要大胆地去寻求解决问题的办法，坚持到底，这样才能有进步；最后就是要培养学生的自律意识，我认为自律是一个人成熟的标志，要学会自己约束自己，抵抗外界的各种诱惑。这对今天身处信息时代的学生来说尤为重要，游戏啊、小说啊，都是很大的诱惑，只有严格自律才能有所成就。我们在今后的中学化学教学中，要促使学生多提问，想方设法增强学生提问的自信心，多给学生提问的机会，营造学生提问的氛围。
图为采访过程
日积月累 修学储能
以爱动情 以诚换心
“爱”字最重要，一位老师的爱之力量更是博大的、伟大的，对学生献出一片爱心。优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生厌学时，我们应该根据学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐心指导，激发学生的学习兴趣；当学生做错了事情，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母，感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
老师说道：第一，专业知识要过硬，不仅仅是学科专业知识还要有教育学理论知识以及通性知识，在大学阶段要“修学储能”。当今时代“一桶水”已然过时，如今的教师更应该强调的是“一汪泉水”，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师的知识理念应该是时时刻刻都在更新的，只有这样才可以真正做到给学生“一杯水”。
第二，要有奉献精神，有一句话说得很好：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教师。”既然选择了太阳底下最光辉的职业——教师，理应敬业、奉献。正是教师的无私奉献，才体现了教师崇高的人格魅力；正是教师的无私奉献，才体现了教师的人生价值。教师的无私奉献的人格魅力，在教育教学活动中无声无息地影响着学生的行为，培养了学生良好的行为习惯，塑造了学生的高尚品质。
第三，要有家国情怀，一个人要有对自己国家和人民的深深热爱，对国家富强和人民幸福的理想追求，对自己国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。只有拥有家国情怀的教师，才可以教育出具有家国情怀的学生。从老师殷切的嘱咐中，我们明白，教师成长不是一蹴而就的，而是需要一个长期的积累发展的过程。教育事业的发展，每时每刻都可能出现新的课题，教师只有不断积累宝贵的经验，加强学习，并灵活运用到教学中去，才能成为更具胜任力的老师。
同时，在对学生进行德、智、体、美、劳等各项教育中，教师的博爱是基础，是先决条件，也是教师的天职。因此，教师在教育过程中，无微不至的博爱之心，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师师德的重要内容。我们努力培养自己的博爱精神，真正地去爱学生，用博爱之心铸就师德之魂。
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