为促进乡村教育振兴，夯实山村欠发达地区教育基础。2023年7月4日安徽师范大学五四爱心学校“说文写字”实践团队相约而行，在经历了几个小时的车程后如约而至，到达祁门县雷湖中心学校，开展主题为“品读诗文经典，谱唱民族语言”的志愿教学服务。
初到雷湖，认真筹备
在经历了紧张的考试周和层层选拔后，雷湖支教团队最终由16位来自天南海北的成员组成。在任务安排方面，除了每个人都要担负起支教教师的职责外，团队成员还被分为后勤、安全、宣传等小组以便更好进行团队综合工作；在课程教学方面，这是本次团队所有工作的重中之重，本次为配合实践主题，安排有“汉字溯源”和“经典诵读”等特色课程，并结合本次团队成员特征开展“科学实验”课程，在趣味学习中品读诗文经典，于潜移默化里增长文化知识。
志愿者们初到雷湖，在安排好自己的生活所需后就投入到了教学的准备当中，进入到熟悉而又陌生的教室里，整理摆放桌椅、调试检查教学用具和教学设备，为第二天小同学们的到来做好充分和完善的准备。伴着聒噪的蝉鸣和温热的夏风望向窗外深绿的山峦，志愿者们深知这次的支教既是一次对于山村孩子们的视野拓展和综合提升也是对于所有志愿者们自身的一次深切考验。但志愿者们相信有付出就一定有回报，热爱学习的种子一定会在所有小朋友的心里成长为勇毅前行的参天大树。
雷湖初遇，童心未泯
雷湖志愿团队抵达目的地的第二天一早，开学招生工作就如火如荼地开展，早晨七时许，志愿者们在校园门口摆好桌椅，开始了本次参学学生的登记工作。来自周围好几个村庄的小同学都在家长的陪同下来到了学校，在后来两个多小时的时间里，家长的一声声询问伴着志愿者认真详细的回复和小同学们好奇的目光下，总共有来自不同村庄的三十几位小同学参与到了本次假期的学习当中。 三十几个小同学根据不同年级分成三个教学班级，每个班除任课教师外都安排有正、副班主任各一人，负责在课间和中午午休时段的安全保障工作。
“各位小同学们大家好，我是你们暑假期间的班主任老师…”在所有正式的课程开始之前。开学第一课如期进行，每位班主任都向自己班级的同学作了自我介绍并向同学们展示了关于本次假期学习过程中的主要内容和课程安排，志愿者们根据不同年级段的班级对于教学内容进行了具有针对化的优化和改进，让每一次授课都能契合小同学们的真实需要，在学习科学文化知识的同时开拓眼界。尽管是初次相遇，但在小同学们怯生生的目光中志愿者们看到了他们对于知识的渴求和未来的企望。
雷湖启航，放飞梦想
“床前明月光，疑是地上霜。”朗朗的读书声穿过雨天的阴霾响彻在校园。志愿者老师根据每个年级的学习进度，在每天早晨八点钟都会开展一节时长30分钟的经典诵读课程，经典诵读的内容包括当前班级学习过的古诗词和部分近现代诗，并结合团队实践主题特征在普通话推广和应用方面下功夫，在诵读时用标准的普通话进行教学并纠正小同学们的发音误区，用标准普通话的发音去帮助小同学们品读诗文经典、谱唱民族语言。
辅导课上，小同学们纷纷坐在自己的座位上工工整整地完成假期作业。“老师，这道题怎么做？”“老师，这一题我不太会”每次遇到自己难以解决的问题时，志愿者老师们都会积极详尽地为同学们答疑解惑，对于同学们的问题，老师们都会站在小同学们的角度上以最易于理解的方式来进行答疑和讲解，助力小同学们夯实课程学习基础，提高知识学习能力。
笔尖划过纸张，悦耳的白噪像是光明未来正在招手的号角，夏季温热的气候中点缀着一声声对于未来好奇的询问，这正印证着重走雷湖的点点步伐，也是助力童心的谆谆信念。
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