大学生网报泰州7月18日电（通讯员 韩春印）绿树阴浓，水面风来，七月，南京师范大学泰州学院开展“萤火之行，灼华凤城”的暑期社会实践公益活动。本次活动面向不同地区，分配了家乡地线下、海陵线下等多种形式，既给予了志愿者们多种选择，又扩大了活动范围，志愿者们积极响应，化作萤火点点，架起桥梁，以爱为宗旨，和小朋友们共赴七月之约。
为了激发学生学习兴趣，促进学生多方面发展，志愿者老师们特设计了《小小故事会》《党史教育《趣味魔方》《趣味英语》等多种课程，可谓“文武双全”，学生们表示收获满满。在一些学科类的课程上，老师不会纠结于知识的灌输，更多是分享一些课外的故事或者诗歌，更多地集中于培养学生的兴趣。例如在趣味英语课上，老师会带领小朋友们学习英文班的花园歌。在课前，老师会先带着大家一起听“在小小的花园里挖呀挖呀……”很多同学一下子就会竖起耳朵，跟着一起唱，这样的课堂导入深受学生好评。在绘画课和手工课上老师则会通过视频、游戏等多种方式先打开学生的思维，再指导一些相应方法，给予学生充分的发挥空间，而学生们则会用缤纷的作品给自己一份美丽的答卷。当然课程也会让小朋友们动起来，例如舞蹈课，就会教小朋友们一些欢快的舞蹈，帮助小朋友们锻炼身体。小朋友们表示课程比较丰富，能够学到不同的东西。
图为趣味英语课的老师教学生念英语诗歌。大学生网报通讯员 韩春印摄
手工
手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准地抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的连接，创意正是由此产生的。由此，老师安排了许多不同主题，指导学生完成。很多学生能够在课程上积极提问，互相帮助，志愿者老师们感到很欣慰。
图为手工老师提问手工的相关步骤。大学生网报通讯员 韩春印摄
魔方
学习魔方的过程中大家会发现，每个步骤之间是有着强烈的逻辑关系的。拿三阶魔方为例，首先要了解魔方的基础结构，由结构了解到魔方的转动规律已经复原方式。具体到每一个还原步骤上，首先要明确这一步要完成哪些目标方块，然后从魔方各种色块当中找到所需要的资源，之后要判断每一个方块属于哪种情况，因为不同情况对应不同的处理方式。这就是大脑中逻辑思维能力的运转
复原魔方过程中的一系列操作看上去是一些固定套路的应用，但其实要保证每一步精准转动需要提前在大脑中按照掌握的复原思路规划好路线。因此，志愿者们特设计了还原魔方的课程，不少学生们在掌握好基层思路后，甚至可以自己提前还原，学生们感到很有成就感。
图为志愿者老师指导学生还原魔方。大学生网报通讯员 韩春印摄
画画
美术也许是唯一永远都没有枯燥的重复，永远都不会出现固定规则的科目。儿童在绘画过程中的构图，造型，涂色，修整等，从始至终都需要自己独立去完成，而且基本不会与其他孩子的思考过程雷同。因此从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，训练独立思考能力方面，画画具有其独特的意义。因此，志愿者老师们精心准备“波浪线作画”“吃蜂蜜的熊”等多种主题，希望能够打开学生的想象之门。并且，志愿者老师还表示孩子内心的委屈和心理负担有时不能像大人那样通过和朋友谈心来缓解，因为他们还不具备这样的语言能力。而绘画，特别是自由自在的涂涂画画是孩子心理的自诉，孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，减轻心理负担，有利于保持心理健康。这可为实践过程中一个意外收获。
图为小朋友观看有关小熊的知识。大学生网报通讯员 韩春印 摄
热风是夏日的使者，蝉鸣是夏日的歌者。七月，摇曳着独特的魅力，一如孩子们纯真的笑容正是时光最美的样貌。志愿者老师将珍惜与孩子们相处的美好时间，化作萤火点点，共赴七月之梦。
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