江门，我国著名的侨乡。一说起这个城市，你会想到什么呢？这里有着众人熟知的侨乡文化，拥有煲仔饭、牛肉火锅、卤煮等众多美食，同时还是著名电视剧《狂飙》的取景地······在出发前，我对江门的印象就是以上几点。实地探索过后，一个更加立体、有人情味的江门呈现在我眼前。
这次的三下乡活动，华南师范大学明裡力行队在开平市妇联的帮助下走进街道社区的服务中心与雷锋站，与孩子们共度了十天的快乐时光。我很感谢当初的自己选择在大二这一年参加了学校的三下乡活动。在大学的两年积累让我在教学活动中更有底气而不是胆怯，对待学生更有耐心而不是争吵，团队工作是交流配合而不是矛盾纷争。原以为在这短短十几天中，我们不会与学生、与一起下乡的同学有过多的交集。但在下乡过程中与学生友好互动，与队员们团结协作都一一提醒着我，这是一段难以忘怀的经历。即使下乡结束了，这段经历是大学生涯中最为难忘的记忆。它见证了学生和我们的成长，也见证着我们开始由小孩变成大人，并转过身来将自己所学到的知识交回给小孩。
在这次活动中，我作为文体组的一员，主要完成了手语等课程的授课以及特色活动的策划。通过这些活动，我收获颇丰，也深深感受到了三下乡活动的意义和价值。
手语，是聋人和听力障碍者的主要沟通工具。开设手语课程的初衷也是想让听力正常的同学们切身感受聋人是如何交流的。通过学习手语，听力正常的人群可以与有听力障碍的群体有更好地沟通与互动，让听力障碍的人群更好地融入日常生活中，让他们感受到自己并不是生活中的“异类”。手语的学习是帮助建立一个更加包容、友爱的社会重要手段。因此手语的基础教学是必不可少的。在选择教授曲目时，我选择了传唱度较高、旋律十分悦耳的《同一首歌》。这首歌表达的情感正好符合此次三下乡活动的氛围。通过手语动作和动听的旋律，同学们在其中体会到歌曲传递出的珍惜相聚时刻，团结一致，友好相伴的情感。在准备教学的过程中，我深入了解了手语的基本知识和技巧，配合生动形象的解说让他们牢记动作要领。当地的学生们反响热烈，积极互动，热情高涨。在教学过程中，我认为我不仅传授了手语的技巧，更重要的是传递了团结、友爱的精神。在最后的结营仪式，当学生们用手语演唱《同一首歌》，我看到了他们脸上的笑容和自信，这让我深感自豪和满足。同时，他们精彩的演出也是给家长，给承办此次活动的妇联，给这七天努力的自己交上了一份满意的答卷。
图为明裡力行队在支教。中国青年为通讯员李珈仪提供
图为明裡力行队在支教。大学生网报通讯员李珈仪提供
此外，策划亲子游园会是我在三下乡活动中印象深刻的一项工作。在策划过程中，我与文体组的同学们一起思考设计什么样的、适合同学们年龄阶段的游戏以及如何设计游戏和活动、如何让家长和孩子们共同参与。我们一起商讨，不精通美术的我们还一起动手制作了每个游戏的海报。通过这个过程，我学会了团队合作和组织能力，也更加了解了家庭教育的重要性。游园会当天，我看到了孩子们和家长们积极参与各项活动，并且收获了满满印章，兑换到了心仪的礼品，每个孩子的脸上都洋溢着喜悦。
盛夏光年，不负此行。通过这次三下乡活动，我收获了很多，不仅学到了知识和技能，更重要的是感受到了社会的温暖和爱心。我深深感激这次机会，让我有机会为社会做一点微小的贡献。这次的相遇虽然短暂，但足以让我回想许久。奔赴开平只是最开始，作为“乡村振兴”中的大学生力量，此后我们还将步履不停，把知识与爱传递给更多、更远地方的同学们。旅程虽落下帷幕，但我们一直在前进！（通讯员李珈仪）
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