今天是2023年7月14日，也是华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院赴湖北省武汉市江岸区蜗牛家园社会实践队在蜗牛家园实践的第五天。在前四天的实践积累下，实践队成员与心智障碍儿童已经建立起了一定的情感联系。不同于以往的陪伴、辅助，实践队成员决定以一种新的方式——教授生活常识，来提高心智障碍儿童独立生活的能力，帮助他们更好地融入社会。
团队成员分为两组，分别教孩子们认识文具与交通。团队成员准备了文具与交通工具的卡片、模型来帮助孩子们更好地集中注意力，使他们更快地接收信息。在此期间，实践队成员帮助孩子们不断地重复，以加强他们的记忆。但是重复的方法并不对所有孩子都有效，经过十多次的重复教学，一些孩子依然不能正确认识文具与交通工具。同时，随着教学的不断进行，大多数孩子不再能够集中注意力，有的孩子看向窗外，有的孩子大喊大叫，还有的孩子对外界的一切都不作出反应，这让实践队成员不得不花费许多时间来维持纪律、集中孩子的注意力。最终，随着下课铃声的响起，实践队成员结束了这次新的尝试。
总体来讲，教学内容呈现得还是比较完整的。但是，孩子们的掌握情况却不容乐观。如果不继续巩固加强，孩子们很可能在很短的时间内遗忘今天所学的知识。另外，对于心智障碍儿童来说，他们大多都不会对自己所学的知识进行联系与想象，不具备独立思考的能力。他们只是浅显地记住各种文具和交通工具的名称，许多儿童甚至连仅仅记住名称都存在很大的困难，而对于这些工具的用途、应用场景及相关知识，他们并没有去进行思考的意识。这给教学工作带来了极大的困难。
虽然这样的结果使实践队成员十分沮丧，但通过亲自与孩子进行知识上的传递，实践队队员更加理解了蜗牛家园的老师与志愿者的艰辛与不易，也更加清楚地了解到了心智障碍儿童的思维方式。因此，实践团队的实践方式也会进行相应的改变，以更好的符合心智障碍儿童的认知，使实践工作能够给心智障碍儿童带来更多的收获，更好地实现实践的意义。
同时，实践队呼吁更多青年，担起社会赋予青年的责任，关注星星的孩子，用爱点亮心智，为他们创造更多的可能，营造互帮互助、和谐美好的社会风气。
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