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江苏海洋大学“彩虹桥“社会实践——温暖彩虹爱相连

来源:江苏海洋大学土木与港海工程学院 Yue 阅读:146 复制标题和网址

本次暑期社会实践,我们的目的地是赣榆区彩虹桥心智障碍者家庭互助中心。我们此行的目的是为了帮助那些在心智上有些残障的儿童,深入到他们的日常生活当中,关注他们的成长与生活。

经历了一个多小时的车程,我们到达了赣榆区彩虹桥心智障碍者家庭互助中心,还未下车,里面的小朋友就热情的围了上来,要帮助我们拿行李。虽然他们不会用言语清楚的表达对我们的欢迎,但是他们的行动已经表达了对我们的喜欢。在他们热情的欢迎中,我们收拾好了各自的行李。在庭院中和他们玩耍,见到了参加这次活动的小朋友。我和陈浩与这次活动的搭档家庭陈昱铭也不期而遇。陈昱铭是一个年仅九岁的小朋友,对比其他的小朋友。陈昱铭更显现出活泼和好动。完全没有因为不能表达自己的想法而意志消沉的沉寂,而是用更加热情的行动来让人明白他的想法。我们很高兴能和这样热情的小朋友共同度过接下来的五天时间。

陈昱铭的家离彩虹桥心智障碍者家庭互助中心是非常近的,所以我们当天下午,就和陈昱铭的奶奶一起去到了他的家中。陈昱铭的家是在一片整齐排列的村落中,整体是两层的老式楼房,中间包围的院落中有着奶奶自己培育的小菜园。房间里面非常整洁,沙发和地面上都是一尘不染的景象,可以看出奶奶为了我们的到来特地又打扫了卫生。在奶奶的热情欢迎下,我们坐到了沙发上,开始听奶奶讲解关羽陈昱铭的故事。陈昱铭作为一个先天性智力残疾的儿童,在刚生下来没多久就被确诊。爷爷奶奶从小就带他跑遍了各大医院,最终得到的结果都是一句很难恢复成正常水平。陈昱铭的家庭也非常特殊,他的父母长期有矛盾,母亲在他很小的时候就离家出走,父亲费尽心思的将她找回后,已经矛盾不断。最终在感情和生活的双重压力下,在陈昱铭七岁的时候,他的父亲选择了自杀。陈昱铭还有一个正常的哥哥十一岁,在父亲自杀后就跟随母亲在另一个小区生活。陈昱铭的爷爷是一个勤劳的工人,一家的支出都由爷爷的退休金和爷爷日常捕鱼维持。妈妈并没有在经济上帮助到陈昱铭。导致爷爷家的家庭虽然有着政府的帮助,但依旧非常困难。

但是爷爷奶奶并没有放弃生活的希望,仍然每天辛勤的劳作,送陈昱铭上恢复学校,希望陈昱铭通过学习能够变得正常。我们到达的第一天早上不到七点钟便早早起床收拾,想着早一点见到陈昱铭。正走到半路上,奶奶带着陈昱铭和我们双向奔赴。原来陈昱铭昨晚也非常激动,早上早早就醒来和奶奶一起来接我们。到了奶奶家里,奶奶热情的给我们准备了早餐粽子。吃过之后,奶奶在外面收拾爷爷捕捞到的鱼准备去市场上售卖。我们在客厅里带着陈昱铭玩耍。昱铭是一个非常好动的小孩,一上午我们领着他在小半个村庄里游荡。炎热的太阳没有湮灭掉他娱乐的心思,非常的有活力的奔跑。之后我们带着他看了熊出没,教他认识狗熊和松鼠。中午在奶奶家吃过饭之后,我们又和昱铭在床上玩。到了下午,我们和昱铭还有奶奶一起到了恢复学校,上课的时候,我们发现昱铭非常的困倦,一直提醒他,在我们的坚持下完成了课堂上老师布置的任务。第二天我们认识到了昱铭的精力还是有限的,所以上午我们带着昱铭玩了一会之后,开始教昱铭读数字。他开始表现的非常差,总是想着跑来跑去,我们稍微有一点点要训他的时候,他就开始喊奶奶,然后躺地上耍赖。我们也是非常无奈,只能用陪他出去玩,给他好吃的等奖励制度来激励他学。中午吃完饭,我们就抱着他开始午睡,不听话就一直拉着他不让他跑出去,好不容易才睡着。因为好好的午睡过后,下午的课也是顺利结束。如此往复,最终在最后一天的时候,昱铭终于自己独立的说出了一到十。看到奶奶和爷爷激动的样子,感觉这些天的付出都没有白费。

包括昱铭在内的这些小朋友,都是有着这样那样的问题。但是他们有着坚强的家庭帮助他们在幼小的心灵上建筑爱的房屋。此次活动也让我们懂得了如何照顾别人,如何倾听别人的话。祝愿这些小朋友的未来能够平平安安。

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