2023年的暑假假期，江苏海洋大学土木与港海工程学院在暑假期间开展了与连云港市赣榆区彩虹桥心智障碍者家庭互助中心的合作。为关爱心智障碍者家庭，举办“温暖彩虹爱心海洋”暑期社会实践活动，我加入了这个由十几个大学生组成的志愿者服务团队，参加本次志愿服务活动。
此次活动，我和另外两位同学确定了对接的家庭后，我就立刻去多方了解了对接小朋友吴雨航。他是一位智力残疾儿童，并且有多动症。跟孩子妈妈交流时我得知，这是出生时缺氧导致的，且症状不可逆转。在参加这个活动之前，我一直以为心智障碍儿童离我们很远，没想到我们身边就有这样的例子。据了解，心智障碍一般包括智障、自闭症和唐氏综合征，相对于肢体残疾类残障人群心智障碍人群要面对更多困难，从自主饮食起居到融合社会接纳，每一个看似极其简单的需求背后往往都是巨大的考验，一方面是心智障碍家庭的家长孩子能否拾起勇气走出来，另一方面则是社会能否以无障碍意识形态对他们更加包容与接纳，这才是心智障碍人群面对的未来。
在和小朋友玩耍的过程中，我发现确实如此，一些对于我们来说稀疏平常的日常活动对他来说也很困难，甚至是无法理解的。比如垃圾要丢到垃圾桶里，不能用没洗过的手抓东西吃……初次深入家庭，我们三个围着小朋友团团转，生怕一不留神他就抓着什么东西塞进嘴里或者爬高爬低。但是一想到小朋友的妈妈日复一日地做着这些事情，我心酸之余更多的是心疼，更想尽自己全力多做一些事情来减轻家长的负担。稍微熟悉后，小朋友和我们有了更多互动，带起来也轻松了一点。吴雨航他会表达，会传递他想要做的事情，会在我们陪他听歌时说“拍手”，让我们跟他一起拍手；会在我们问他想听什么歌时说“小兵兵”“北京天安门”，虽说就是小短句，但是经过几天相处我们也知道他想听的是《我爱北京天安门》《我是勇敢小兵兵》等儿歌，对旋律感兴趣的他对最近抖音的“拍拿放”挑战BGM也很感兴趣。闲暇之余，我们又了解了家庭里的另外两个孩子：即将要读高二的女儿和初三因伤休学在家的大儿子。初次见面觉得两个人都内向至极，甚至躲在房间门后不好意思出来。虽然我也是资深社恐，但还是踏出第一步尝试和他们交流，聊天谈地也好、辅导学习也好，渐渐熟络起来，我们讲了很多大学里的新鲜事，看到他们闪闪发光的眼睛，我才发现他们也不是初印象那样般拒绝交流，只是需要有人主动走出第一步。
活动结束后的分享会上，妈妈热泪盈眶地说道：在这些大学生志愿者的陪伴下，我家几个孩子都有了一些不同的变化，老大更加热爱学习了，说以后要像这些大哥哥大姐姐一样上大学，甚至还要考取研究生，老二变得比以前开朗了，开始主动与人沟通、说话了，老三随着这几天和志愿者的相处，每一天一见到三名志愿者就分别给他们布置不同的事情，我一度都差点儿觉得孩子变得正常、变聪明了……
苏轼在《赤壁赋》中说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我们只是他们人生中的匆匆过客，但只要能给他们带来一点帮助，就是我们莫大的荣幸。作为大学生，本次活动让我走向社会、服务社会，传承并弘扬志愿者精神和劳动精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，用实际行动给心智障碍儿童更多关爱，让我深深体会到帮助他人的意义，传递温暖、弘扬正能量，也通过实际行动实践了当代大学生社会责任与担当，在未来的学习和生活中我也会继续努力，不断进步。
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