作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，非遗文化对增强文化自信具有重要意义。为了了解非遗保护和传承的现状，合肥工业大学计算机与信息学院“传承非遗文化，助力乡村振兴”团队前往安徽宣城泾县，通过实地走访调研当地非遗，深度探寻非遗文化的魅力。
“不知泾邑山之崖，春风茁此香灵芽”——寻访涌溪火青传承
7月12日，实践团队远赴安徽省宣城市泾县廊桥镇——市级非物质文化遗产“涌溪火青”的原产地，了解并学习涌溪火青的制作流程，宣传这项流传千古的制作工艺。
图1：调研团队和涌溪火青传承人的合影
图2：调研团队采访涌溪火青传承人石水根先生
实践团队成员对非遗传承人石水根先生进行深入访谈。石水根先生表示现在手工艺很辛苦很难做。且涌溪火青采摘季节性很强，种植地区在山上，路途遥远交通不方便，只能请采茶员步行上山采摘，而采摘过后晚上做茶叶时的持续工作时间较长，机器信息运转一直需要人工看守，工资待遇却并没有跟上采茶员所付出的劳动。种种因素导致做茶叶的人越来越少了，传承人在访谈的最后表达了自己对于涌溪火青文化断代的担忧。
“宣纸奇葩誉海瀛，书图妙味仗伊灵“——参观宣纸文化园
造纸术是中国古代四大发明之一，宣纸是传统手工纸品中最为杰出的代表。
7月13日，实践团队前往了坐落于宣城泾县的中国宣纸文化园。宣纸作为泾县的地理标志产品，千百年来，工匠们一直秉持初心，坚持手工制纸，团队跟随着大国工匠周东红的脚步，一起亲身体验了宣纸制造的流程。
图3：实践团队在宣纸文化园合影
图 4 讲解员正在讲解宣纸文化和历史沿革
宣纸生产工艺极其复杂，粗略来分，可以分为选材、制浆、捞纸、晒纸、检验和剪纸等6道工序，均为手工制作。而其中捞纸和晒纸这两道工序，则是最具有技术含量的，需要师傅用心去感受，用时间来沉淀。
图5：周东红师傅正在演示捞纸技艺
本次实践团队有幸邀请到大国工匠——周东红师傅来进行采访。周东红师傅介绍他的早期职业生涯中说到，那时候的他也曾有过想要放弃的想法，但是后来的他在经过家人的劝导，并且凭借着自己坚强的意志力，一步步克服困难、精益求精，才有了今天的娴熟技艺，并且有幸获选成为大国工匠。从周东红先生身能够学习到任何事情想要成功都要有坚强的意志力，不可以半途而费！而当问到对于宣纸的传承有着什么样的建议和希望时，周东红先生说：“我希望更多年轻人加入到宣纸技艺的传承保护中来，能够更好的为宣纸文化的传承保护贡献出自己的力量，也希望创新更多宣纸的产品从而带动宣纸文化的发展。”
图 6 团队成员正采访周东红师傅。
同时，实践团队也与制纸厂内最年轻的晒纸师傅姚云夔探讨了当下宣纸非遗文化传承难的主要问题。他说，随着老一辈传承人的退休，年轻一辈愿意来学习这些手艺的人却越来越少，主要原因有工作环境十分辛苦枯燥，同时工资待遇无法满足年轻人的养家糊口的需求，所以导致非遗文化的继承人越来越少。想要让非遗文化能够更久远的传承下去，一定需要由年轻一辈来继承，解决年轻一辈的顾虑问题也将会是传承和发展非遗文化的一个关键因素。
图7：实践团队正在采访姚云夔师傅
寻访木梳之乡——参观泾县木梳博物馆
泾县被誉为“中国木梳之乡”，不仅是全国最大的木梳加工生产基地，其宫廷木梳更是流传至今的非物质文化遗产。7月13日实践团队前往泾县木梳博物馆，在博物馆讲解员的带领下了解了泾县木梳的发展历史以及主要的制作流程。
在参观了解了泾县木梳文化和发展历史之后，实践团队在博物馆的木梳传承人的教学下亲身学习了木梳的传统制作流程。实践团队的成员在学习后表示：“想不到小小的木梳也藏着这么大的学问”。
图8 实践团队学习制作木梳
图9 实践团队与木梳传承人合影
非遗文化进校园——实践团队赴鹿园小学
7月14日，实践团队赶往丁家桥镇鹿园小学，为小朋友们开展以“非遗文化”为主题讲座的一系列活动。
图10 实践团队在鹿园小学
图11 实践团队成员开展非遗文化讲座
团队通过在校园中开展非遗文化主题讲座和非遗特色活动的方式，吸引当地年轻人对于非遗文化的关注和兴趣，引导年轻人们去提体验学习当地特色非遗文化，促进当地非遗文化的传承和发扬。
传承弘扬中华优秀传统文化、展现中华传统文化之美也是每个当代大学生都应肩负的责任。实践团队的成员表示：“非遗文化的传承的接力棒已经交接到青年一代手中。对于非遗，希望越来越多的年轻人不再只是隔屏围观，而是能用我们自己的方式让非遗焕发出青春的光彩。”青年代表希望，青年创造明天。当青年亲身参与到非遗文化传承中，非遗的保护事业才能有不竭的磅礴力量。
海报