（通讯员 丁语欣）曾读过少年诗人周自横的一本书，书中有这么一句话令人印象深刻：“不成气候，不成诗行，成为一颗树，郁郁葱葱。”若将每一位师范生比作是一棵小树，那么由南京师范大学泰州学院教师教育学院组织的名为”萤萤之火，灼华凤城“的一支暑期公益支教团队便是排列整齐的一片树林，萤火之行活动就是小树成长过程中的日光与甘霖，给小树提供养分，让小树快快成长。那么，小朋友们就是正在生根发芽的小芽芽，根部在泥土中汲取营养，芽芽在土地上享受阳光沐浴，向阳弯曲生长。萤火之行活动在为小朋友提供知识课堂的同时，也开设了艺术趣味小课堂，如小小主持人、小小舞蹈家、趣味书法课等等，全方位培养小朋友们的爱好，给小朋友们的未来提供更多的选择方向。
萤火之行暑期公益活动，为期一个月，七个社区，两百多个小朋友，十三门课程，共度欢乐一夏。十三门课程包括小小主持人、小小舞蹈家、心灵成长、小小故事会、我是小画家、作业辅导、手工创意、特色书法课、主题班会、趣味学数学、智力魔方、趣味学英语、党史主题教育，培养爱好，增长才干。
小小手工，大大创意
手工，顾名思义，用手制作的工艺品。现今，随着科技的发展，流水线手工艺品越来越多，人们在这方面的压力也减轻了许多，但我们不应当让这份能力消失，否则将来在看到那些手工艺品，或许就是在博物馆收藏展览柜里了。就比如捏面人，曾经的它遍布大街小巷，应当是和糖葫芦一样的普遍程度，可如今，要走进景区，或许才能一见。又如剪纸，曾经家家户户都会自己剪纸，而如今，只有老一辈的人可能才会自己剪纸贴窗，更多的是外面买的。为了提高小朋友手工制作的能力，萤火之行活动开设了手工创意这门课程，让更多小朋友感受手工的乐趣，在手工创意课上，小朋友们跟随志愿者老师一起制作了熊猫之家、小鹿的家园、小皇冠等等，一起体会手工的重要性与美好。
图为小朋友们手工制作熊猫。员 孔祥阳 供图
拿起画笔，感受艺术
在小时候，婴幼儿暑期，拿起画笔之前，很多小朋友都感受过涂鸦的乐趣。而且第一次涂鸦，应当是小朋友刚刚出生时的脚丫印，而后，可能在墙上，可能在纸上，会留下小朋友们涂鸦的痕迹。现在，也会有很多家庭为了不压制孩子的想象力，也为了保留这份珍贵的回忆，会特意为孩子制作涂鸦墙，留下这份童年的美好。当小朋友们刚开始拿起画笔时，他们（她们）会在纸上随心所欲的画，甚至于他们（他们）自己都不知道自己在画什么。可那时候他们（她们）的画，没有掺杂任何东西，没有指定的目标，没有指定的主题，这就是我们这门课程的意义。在我是小画家的课堂上，志愿者老师会介绍一个小朋友们都熟知的事物，比如蝴蝶、熊、蒲公英等等，然后让小朋友自行想象进行绘画。也有一堂课，志愿者老师给小朋友们介绍的是脸谱，小朋友们在画完脸谱外轮廓后，可以根据自己喜欢的颜色对脸谱进行填涂，不做任何要求，课后就可以看到小朋友们做到各色各样的脸谱，当真的有趣至极。
图为我是小画家课上小朋友画的豹子。员 孔祥阳 供图
特色书法，挥墨人生
书法是用笔法书写的艺术。历史上每一种字体都有自己的笔法，就如隶书：略微宽扁、浑厚质朴，篆书：字形对称、笔画委婉，草书：笔画连绵、笔意奔放，行书；行云流水、笔势贯通，楷书：结构方整、端庄稳健，此为中国古代五大书体。
在萤火之行活动中也开设了一门名为特色书法的课程。志愿者老师在课堂中选择的是楷书作为学习内容。第一，是因为小朋友日常在学校中多用楷书；第二，可以让小朋友体验古代人写字的乐趣，播下逐梦书法的种子；第三，书法可以让小朋友们慢下来，陶冶情操。在课堂中，首先，志愿者老师给小朋友们讲了毛笔的握法，刚开始的时候，有许多小朋友不习惯这种握法，依旧采用的是握铅笔的方法，在志愿者老师的多次纠正下，很多同学都习惯了这种写字方法，写出来的字也因此有很大的改进。
中国书法千年传承自然不可能在一朝一夕之间学会，那我们能做的就只能是不断坚持。在现在，很多大学也专门开设了书法系，使很多孩子有了专攻的目标，能够学习到更多书法的专业知识，也有很多人将书法由爱好变成了职业，正因为有了这些人中国书法才能够源远流长。相信在未来，在这两百多个孩子里，也会有很多孩子为书法传承做出贡献。
图为小朋友们正在写书法。员 孔祥阳 供图
萤火之行暑期公益支教活动为小朋友们提供了许多有趣的课程，让小朋友们在快乐中增长知识与才干，也种下了梦想的种子，为他们的（她们的）未来提供多种可能。
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