情系润泽支教团队创立的初衷便是尽自己所能去帮助孩子们，让他们树立起对知识的渴望，学习更多的知识，懂得更多的人生道理。为了充分发挥学校共青团的组织优势和大学生的智力优势，培养大学生社会责任感、使命感和实践能力，把培育和践行社会主义核心价值观融入支教的全过程，在实现中华民族伟大复兴中国梦发挥应有的作用，我们通过联系教育局获得了前往山东省菏泽江海小学的珍贵机会。
江海小学也特别注重学生们的编程、计算机等元素的培养，鼓励支教队员多多进行相关课程。而学校里也有很多关于计算机、编程等事物的介绍，学校里还有很多计算机教室和宣传标语，足以见学校和社会对于计算机等学科的重视。
在此背景下，为了提高学生们的课外认知，提高学生们的综合素养，情系润泽支教队成员刘添、李寿松为潍坊市密州小学四、五、六年级学生上了机器人认知课程，获得了学生、校长的认可。
首先在备课阶段。小组成员刘添和搭档李寿松储备了许多相关知识、内容。一、准备了几个与机器人有关的动画片，来调动起学生们的情绪和上课积极性；二、为确保上课时孩子们一定能认真听课，和小组成员们激情互动，组员们还特地准备了很多应对孩子们上课不认真听讲时的举措，比如当孩子上课开小差时，我们可以和孩子交流一下他的想法、思路，并和他好好沟通事情的可行性，既能激励到孩子、保证了课堂质量，又能避免课堂秩序的混乱；三、搭档在负责拍照的同时，可以坐在调皮的小孩周围，用自己认真负责的态度潜移默化的带动调皮的小孩好好听课、认真表现；四、准备一些小奖励，如动画卡片、奥特曼小玩具，让孩子们积极参与到课堂活动中；六、在提问学生时做到全班各个位置的学生都能提问到，不会太过于失衡；七、我们还和许多教学经验丰富的授课老师沟通了上课时的诸多细节，如在小孩子这个年龄段的各种特点、喜好，以确保课程设计上、讲解上能够被孩子们欢迎。课堂上充满欢乐、寓教于乐的气氛，让学生快乐学习知识、让老师放心、让家长满意的课程就是我们团队的成功。
其次，在上课前，机器人课程讲解老师李寿松也认真负责，在上课前半小时就会到达讲课教室去准备、检查准备的课件的使用情况，确保在上课时不会有各种突发事件发生。在上课时，李寿松用动画片引入的方法成功的提起了孩子们的注意力，认真负责的讲解PPT上各个知识点，并且会不时发问，让孩子们认真思考所知所学，加深对机器人相关知识的理解和记忆，还会让孩子们讨论自己心中的各种想法，让孩子们的思维碰撞，养成他们多沟通、勤思考的好习惯。
孩子们有许多的奇思妙想，但有些想法也有些危险，成员李寿松和刘添巧妙地运用了一些相关知识解答了问题的同时，也纠正了这些错误想法。如有个孩子问道：“可不可以用机器人去攻击、伤害其他人。”我们则是用了机器人三定律来为他解答：一：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管。二：机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第一定律冲突时例外。三：机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存。这些定律无疑说明了，机器人的存在是为了让人类更好地生存、生活。学生们也懂得了机器人存在的作用。
“三人行则必有我师”，小组成员在教导孩子们的同时，自己也收获了许多，想起了自己在孩童时期的梦想、愿望，联系现实，更应该珍惜大学生涯接触新知识、新朋友的机会，运用自己的所知所学来实现自己的人生价值、理想，为国家、社会做出应有的贡献；大家应该团结合作，群策群力、勠力同心，共同实现我们的梦想。
最后，在机器人课程讲解结束，下课时，学生们会向老师们鞠躬道别，有些学生意犹未尽，更是会和成员们合影留念，表达自己的喜爱之情。成员们也获得了同学们的爱戴和欢迎，自己发自内心地有了满满的成就感、自豪感以及自身价值得到认可的喜悦之情，成员们会牢记这份感情，让它在未来发光发彩。
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