宜昌支教活动，行程匆匆，而今回首仍然记忆犹新。十四天虽然短暂，却给我留下了最为美好的回忆，让我从中得到很多珍贵的东西。如果要给这段日子定义一个颜色，我想用红色来形容它因为它是火热的，15个热血青年组成一家，我们由不相识到了解到交心，从普通的同学情升华到浓浓的友情，彼此互帮互助，我们亲如兄弟姐妹，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中。
在14天的支教过程中，我的主要职责是六年级的班主任，协助老师一起管理六年级的学生。报到的第一天老师就让我上习题课，因为没什么准备，和班级的学生也不熟悉，我心里有些慌张。但老师一直鼓励我，对我非常信任，让我顿时充满力量不再害怕。从老师手里接过教科书、习题册，就开始虚心向老师学习请教，吸取授课的经验，辩证的运用到自己的教学中而从形成自己的教学风格。不到一周的时间，就完全记住了班级44名学生的名字。彼此刚接触的时候，孩子们就像已经跟我很熟了一样，给我零食。我每次都说：老师不吃，你们吃吧！孩子们会很调皮地说：老师你真不够意思！这样的话语让我觉得和他们很近，就像他们的姐姐一样，所以没有理由不接受他们的心意。就这样，支教十四天下来，收到了他们好多好吃的零食。虽然不是什么山珍海味，但却真正品尝到了每个孩子的纯真、童心，令我回味无穷。支教生活的每一天我都告诉自己：努力照顾到每一个学生，努力帮助到每一个学生。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导，针对班上一个出了名聪明，又出了名懒惰的学生进行加强教育，经过了一段时间，发现许多学生开始专心学习了，看到他们的进步，我心里由衷的为他们感到高兴！俗话说教学相长，为了能更好的帮助学生学习，我要求学生们写一些自己学习上的困难和目标以及对我的一些意见和建议。看到学生们建设性的意见，体会到了善于听取学生们的心声，对自己教学的成长是那么有必要。根据学生每个人写的情况，又通过几天的观察了解，给每个人相应地打印了一些相关学科的学习方法和励志小故事。并买了些微薄的奖品，为进步的学生进行奖励，鼓励他们再接再厉。 在与孩子们相处的日子里，每一天都是幸福快乐的。
暴雨之后、清扫落叶可谓是一项艰巨的任务，可孩子们干得热火朝天，不惧酷暑，看见孩子们那种吃苦耐劳、不怕脏、不怕累的劲头，作为教师的那种责任感就更强了。和孩子们一起上课、一起跑步、一起大扫除、一起种花、一起排练、一起在大课间玩拔河等，我的生活因为和孩子们在一起而变得特别快乐。这里的孩子是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。每次走进他们的教室迎来的都是无比的兴奋、渴望的眼神，看着他们好奇的眼神和纯真的笑脸，真想把我所学到的全传输给他们。为了让他们有一个美好的向往，有努力学习的动力，我用一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！ 回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福！
在支教过程中，除了做学生的老师，我还做大家的摄影师。摄影是一项说起来很简单，做起来却很幸苦的工作，但我仍然乐在其中。因为拍摄的照片大多是人物特写，为了选出人物表情最为端正的照片，我都采用的是连拍模式，一个人的动作镜头大概就会有二十到三十张照片，还有十张左右的全景照片，一上午大概会拍五个志愿者，要在一百多张照片里面选出构图、色彩、情感表达最好的十几张照片，并且每天如此，偶尔会感到十分厌烦。但看到照片里老师和孩子们欢快的笑容，那些不好的情绪瞬间灰飞烟灭。时间每分每秒都在流逝，用相机定格下瞬间的美好，让这些美成为永恒，我想这就是摄影的意义所在。
“我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心，是为世界开的一朵花。”支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的生活，但仍然欣喜而向往，格外地珍惜这来之不易的机会。在董市学校支教的十几天里，我对教师身份有了一个更深的理解，更让我体会到作为一名教师的幸福，它是来自于天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了值得珍藏一生的记忆！
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