我校学生课外阅读调查

我校学生课外阅读调查

我校学生课外阅读调查

通222 周亮 229064410

摘要:本次调研旨在了解我校学生的课外阅读情况和相关需求，通过问卷的方式，让更多的本校学生参与进来。本次问卷共有十个问题，关于课外阅读的时间，频率，以及课外阅读书籍的喜好种类，是否阅读过经典书目，使用纸质书还是电子书的阅读方式等问题。通过对结果的数据处理，对于直观图表的观察，来分析我校学生的课外阅读情况。从而了解我校学生课外阅读的多样性以及一致性。

关键字:课外阅读，大学生，阅读需求

引言:书籍是人类发展历程中必不可少的一部分，正所谓“书籍是人类进步的阶梯”。不仅是知识的媒介，更传承者人类的文化遗产和价值观念。可是随着科技的发展，越来越多的娱乐项目进去我们的视野中，我们是否真的静下心来阅读一些书籍，是我们需要思考的问题。

阅读是一种思维的启蒙，是一种心灵的磨练。通过阅读，我们可以获取知识、拓宽眼界、培养思考和判断能力，更好地适应社会的变革和发展。然而，在当今信息爆炸的时代，互联网、社交媒体等新兴媒体的冲击，给大学生的阅读习惯和能力带来了挑战。作为大学生，除了课内的语数英等等，有时候课外的书籍，更能让我们学到一些其他的知识。能够丰富我们的知识储备，拓宽我们的视野。因此，我们有必要深入研究大学生课外阅读的现状，了解大学生追求何种类型的阅读，为他们提供更加恰当和有效的阅读引导。

正文:

一:数据结果分析

1，本次调查问卷的受众是大学生，结果表明，有87.5%的同学觉得大学生应该博览群书，提高文化素养，由此而知，绝大部分的同学都明白我们需要课外阅读。课外阅读能够拓宽我们的眼界，学到课内书本上学习不到的知识。

2，对于课外阅读的频率，调查结果显示，有一半的同学是每周一到两次，25%的同学是每天看，基本不看和每周三次以上的同学都只占12.5%。由此可见，课外阅读的频率不是很高，这取决于同学们的时间以及对课外阅读的兴趣。

3，对于每次课外阅读的时间，调查结果显示，有62.5%的同学是利用琐碎时间来阅读，阅读两个小时，一个小时，半个小说阅读的同学只占小部分。由此可见，大部分的同学没有留出固定的时间段，而是利用琐碎的时间来阅读，这也是对时间的一种规划。

4，对于课外阅读的数量，62.5%的同学表示每月看一到两本，剩下的同学没月少于一本。

5，对于课外阅读的动机，调查结果显示，75%的同学是自己主动去阅读的，少数人是由于其他原因。由此可见，大部分大家愿意去阅读课外书籍。

6，对于课外阅读的种类，不同的人有不同的喜好，调查结果显示，言情、武侠、侦探、惊悚等小说类的人数大于哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍的人数大于娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类的人数大于专业/技能/考试辅导等实用性书籍的人数。大家的爱好是广泛，最终言情、武侠、侦探、惊悚等小说类的受众更多一些。

7，关于纸质书电子书的选择，调查结果显示，37.5%的同学表示读电子书多于纸质书，25%的同学不读纸质书，纸质书多于电子书和不读电子书的都只占12.5%，由此可见，电子书的便利性很大程度的改变了同学们的阅读习惯。

8，对于课外阅读的目的，调查结果显示，87.5%的同学表示是为了满足兴趣爱好，只有小部分的同学为了增长见识或者为了学习，极少数是为了打发时间。课外阅读的目的很大程度上决定了同学们课外阅读的多少。

9，关于读书笔记，调查结果显示，经常写的同学几乎没有，75%的同学从来没有写过，小部分同学偶尔会写着。如此可见，读书笔记这一习惯并没有得到保持，大部分同学都是注重于读。

10，对于四大名著的阅读情况，调查结果显示，只有25%的同学都阅读过，剩下的同学都是只阅读过一部分，没有一点没有阅读过的同学。如此可见，四大名著几乎家喻户晓，每个同学多多少少都会有了解，这也是书籍对我们的必不可少的一个体现。

二，大学生课外阅读调查问卷

1，您怎么看待大学生读书问题

A.应博览群书，提高文化素养

B.在精通专业基础上，读部分经典图书

C.只读有价值的图书

D.读不读影响都不大

2.您的课外阅读频率是

A.每天

B.每周三次以上

C.每周一到两次

D.基本不看

3.您平均每次花费在阅读课外书籍的时间是

A.两个小时左右

B.一个小时左右

C.半个小时

D.利用琐碎时间

4.平均每个月会阅读多少课外书？

A.少于一本

B.1-2本

C.2-3本

D.多于3本

5.阅读课外书是自己主动还是老师要求？

A.自己主动

B.老师要求

C.其他

6.您喜欢阅读什么类型的书籍

A.言情、武侠、侦探、惊悚等小说类

B.哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍

C.娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类

D.专业/技能/考试辅导等实用性书籍

7.您阅读的纸质书和电子书阅读的比重？

A.差不多

B.纸质书多于电子书

C.电子书多于纸质书

D.几乎不读纸质书

E.几乎不读电子书

8.您进行课外阅读的最主要目的是

A.备考或学习需要

B.扩大知识面，增长见识

C.满足兴趣爱好

D.休闲娱乐、打发时间

9.您是否写阅读笔记或者阅读心得

A.经常写

B.有时写

C.基本没有

10.是否阅读过四大名著

A.都阅读过

B.只阅读过一部分

C.没有阅读过

三，调查结果图表

结束语

在完成这个大学生课外阅读调研报告的同时，我们深入了解了大学生的阅读兴趣、习惯以及他们对不同类型阅读材料的需求。

通过这次调研，我们发现大学生对课外阅读的重视程度和参与度都很高。他们认识到阅读对知识积累、思维开拓和个人成长的重要性，并积极寻找各种途径和资源来满足自己的阅读需求。

同时，我们也了解到，大学生在面对繁忙的学业压力和社交活动时，可能会面临一些阅读时间和注意力管理的挑战。这对于我们来说是一个重要的参考点，帮助我们进一步优化课外阅读的推广和支持计划。

我们将根据调研结果，制定相应的措施和计划，以提供更多高质量、多样化和有针对性的课外阅读资源，同时也关注大学生在阅读过程中的辅导和引导需求。

非常感谢所有参与调研的大学生们，您的回答和意见对于我们的研究非常宝贵。通过您的支持和合作，我们将更好地满足大学生们的阅读需求，促进阅读文化在校园中的蓬勃发展。