为调查“双减”背景下乡村学校对于课外作业的开展情况，进一步加强学生与家庭的联系沟通，团队于7月8日与7月9日利用周末空闲时间，对于学校周边的学生进行走访活动。
为顺利开展家访活动，团队制定了详实的家访活动方案，对本次家访活动的流程、注意事项、人员分工安排等均提出具体的要求，队员们经过精心的准备，开启了分组家访模式。团队成员分别走进自己负责的学生家中，对学生基本情况调查。如：暑假作业的情况，平日学习成绩情况，老师平日布置作业的情况，“双减”政策后，教师布置作业的变化，平日生活是否有看课外书的习惯等等；并且与家长深入交流了学生在校的基本情况：例如对于孩子的培养的计划，对于学校的课程开设的情况；学生居家学习情况：例如课外辅导班的报名情况，学生在家的兴趣培养等等。
最后，队员询问家长和学生对于团队本次开设的暑期社会实践的体验与建议，方便后续支教活动的改进。家访，是一场行走的教育。此次家访活动让团队真实地了解到了乡村学生的家庭情况，更加深入地体察到学生的内心世界，同时获取真实可信的资料，为后续社会调研奠定基础，真正做到了“将论文写在田间地头”。团队主动架起一座联系学校与家庭的桥梁，为助力乡村学生健康成长贡献力量。
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