大学生下乡助力乡村教育

“大学生下乡助力乡村教育”事迹报告

摘要：乡村教育落后于城市教育，社会对留守儿童对关注越来越越高

关键词：

指导老师：张威

团队信息：潘洋洋 2022级化学工程与工艺

1、 活动背景

近年来，乡村教育取得长足进步，办学条件不断改善，办学质量和办学水平稳步提升，但总体来看，城乡教育发展还不均衡；农村学校还存在规划布局不够优，面对新形势新任务新要求，乡村学校教师队伍建设需要进一步加强，留守儿童问题日趋凸显等方面的问题和困难，严重制约着农村教育快速健康发展。城乡教育发展不均衡很大程度是因为城乡教师数量上水平上的差异很大导致的。关于留守儿童问题，一直是存在于我国广大农村以及部分城市的困扰父母及社会各界的一个根深蒂固的问题。留守儿童渴望得到父母的关爱和社会的关注，但是由于种种原因，他们不能。在这两个个问题的解决上，国家也在努力地寻找着解决办法。为了了解这种现状的情况如何，淮北师范大学化学与材料科学学院2022级化学工程与工艺一班潘洋洋于2023年7月30日在安徽省芜湖市湾沚区六郎镇六郎小学实地考察。

2、 活动地点

安徽省芜湖市湾沚区六郎镇六郎小学

3、 活动目的

实践成员了解到，乡村小学教育中对英语的教育普遍落后于城市英语教育，大多数学生在小学三年级前没接触过英语，这导致很多学生在升入高年级时英语成绩落后于同龄人，更有少数学生所在小学没有开设英语学科。实践成员对留守儿童也进行了深入考察，部分留守儿童由爷爷奶奶，外公外婆养育，对其十分溺爱，导致孩子任性妄为，还有部分留守儿童与亲戚朋友同住，缺乏管教，造成教育空档。在此背景下，实践成员会及时了解她的情况，与她现有监护人聊聊天，尽个人所能，改变错误的教育方式，使孩子能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果。

4、 活动内容

在活动中，实践成员找到当地补课机构，积极参加补课机构的课程，为小学生开设英语课，教授低年级学生基本的英语常用语，为高年级学生打好英语基础。实践成员每天积极备课，在网上寻找有关英语的趣味视频，让学生体会到学习英语的乐趣，在教授英语的同时也在增强学生们的爱国意识，学英语是为了更好的向世界表达中国人文，促进中国发展。实践成员还走访寻找留守儿童，辅导他们学习，解决他们的学习生活困难。一些孩子因为缺少父母的引导，心理上出现一定偏激，实践成员开展心理健康教育，尽自己最大努力疏导留守儿童的不良心理，帮助留守孩子树立远大的抱负，建立正确的人生观、价值观。

5、 媒体宣传报道

团队通过淮北师范大学化学与材料科学学院2022级化学工程与工艺1班团支部官Q、化学与材料科学学院团委官Q进行线上宣传。

6、 活动总结

通过本次实践活动，实践成员深刻意识到，城乡教育发展不平衡，需要更多有知识的青年关注并加入乡村教育建设中。同时对于留守儿童，社会应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提。实践成员应多关注乡村教育，关注乡村教育的薄弱学科，尽自己最大努力去帮助学生提升成绩。实践人员应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。关爱留守儿童，教育好下一代，更是需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望未来会有更多人有意识去关心、爱护教育、帮助这一弱势群体。

7、 活动效果

学生开阔了视野，树立了积极的人生观，对学习也更加上进，有积极的生活心态，对未来充满了期待。