（通讯员：刘怡婷，摄影：刘怡婷、喻子嫣）7月17日，在赴武汉禧乐儿童康复中心实践团进行实践的第10个工作日，中心进行了一堂别开生面的“特色音乐课程——非洲鼓”课程学习。【图1】
非洲鼓一般指金贝，是非洲最具代表性的乐器。作为一种徒手演奏的打击乐器，且仅有低、中、高三个音，非洲鼓极其适合特殊儿童欣赏和体验打击乐。据悉，中心的非洲鼓是社会爱心人士所捐赠，旨在通过非洲鼓体验打击乐的乐趣，感受非洲鼓文化的独特魅力，助力孩子们茁壮成长。
本次特色音乐课在老师和实践团成员们的共同努力下有条不紊的进行着。课程一开始，中心的施老师就播放了一首节奏简单明快的儿歌《好宝宝》。随着朗朗的歌声，孩子们逐渐沉浸在音乐当中，甚至有的节奏较好的孩子还能够跟随音乐进行简单的律动。当孩子们渐入佳境，施老师便让我们招呼孩子围坐成圈进行非洲鼓的教学。施老师首先跟随旋律或轻或重的拍打非洲鼓，示范了几遍之后便让志愿者与助教老师一同对孩子们进行一对一的手把手辅导，让孩子们亲身体验非洲鼓的打击方式。当歌声循环往复多次之后，大部分孩子终于成功掌握基本的打击方法。最终，在老师与志愿者的引领之下，部分孩子能够成功的独自进行教学首歌的完整演奏。【图2】
音乐律动作为特殊教育不可或缺的一环，对于特殊儿童有着重要意义。其一，音乐的娱乐性质能带给特殊儿童一种快乐的审美体验，弥补他们自卑、抵触、冷漠、孤独等身心上的缺陷，促进特殊儿童的身心康复和人格健全；其二，音乐治疗是特殊儿童康复领域中被广泛使用的一种治疗手段，即通过音乐对孩子们进行治疗，比如用旋律清晰、节奏感较强的音乐或打击乐器去刺激中轻度聋童的听力，通过歌唱提高轻度哑童的语言能力等。
特殊音乐教育的发展极大促进了特殊音乐教育体系的形成。然而，目前我国特殊音乐教育的根基尚且浅薄，在教育理念落后、教育方式不成熟、教材体系不完善和师资队伍数量少等等问题上都存在缺陷。将音乐教育作为特殊教育的基础性课程，还需要一定的时间。
据悉，音乐老师短缺是儿童康复中心长期以来面临的难题，而志愿者进行特殊音乐授课是一种良好的解决之道。实践团在此呼吁广大华农学子能够积极投身特殊教育志愿服务事业，通过音乐切身助力特殊儿童成长。【图3】
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