【中国大学生网报桂林9月4日电】（通讯员单国强）8月5-8月12日桂林理工大学乡村振兴与地学科普互联共进实践团在桂林市龙胜县平野小学，资源八角寨，会仙湿地开展了为期八天的社会实践， 实践团结合自己的专业特长给缺乏地学知识的孩子进行了地学科普，同时也和校长进行了对话。同时针对当地的百姓进行了防震减灾的科普宣传，从孩童到老年不同年龄段的知识科普，让知识与安全能够互融互通，让孩子的梦想从小启航，让安全时时保持在第一位，也让乡村振兴时时在路上。
躬行出真知，实践话成长
7月5日早上抵达桂林市龙胜县平野小学，车缓缓从小学的门口驶入，迎面而来的是一群正在等待着欢迎实践团队的可爱的小朋友们，他们手里拿着彩旗，特意等待着迎接我们团队，然后实践团队在本校老师的带领之下我们来到了学生们平时上课的地方，实践团队利用专业特长给孩子们进行了第一堂人生的地质科普，由梁金兰同学给学生们科普了珊瑚，他提出了课堂的第一个问题“珊瑚是动物还是植物？她说：什么是珊瑚？你知道珊瑚的特征和外观吗？”随着课堂活力的增加，孩子们更加喜欢这位老师的科普了，听的更加认真了，随后梁金兰同学开始引入讲述了珊瑚的来源用途及其他所存在的价值，在孩子们中反响很大，各个都开始了抢答，并说这是一节非常有趣的课 。
图为梁金兰科普珊瑚 中国大学生网报单国强 摄
在接下来的安排中，组织了孩子们进行绘画珊瑚，实践成员也在旁边进行了指导。
图为科普成员在对孩子进行指导绘画 中国大学生网报单国强 摄
接下来的是由单国强同学讲解恐龙化石，实践成员拿出了提前准备好的霸王龙，三角龙，窃蛋龙，翼龙，迅猛龙，并对每一种恐龙都进行了一一细致的讲解，紧接下来的是组织孩子们给恐龙涂色，他们给每一张恐龙都赋予了它们心中最为满意的颜色，在最后的作品展示环节，他们热情满满的展示了自己最得意的作品。
作品展示 中国大学生网报单国强 摄
对话校长，促进乡村教育振兴蓬勃发展
校长您好：“请问你在教师这个这也上已经干了多少年了呢？校长答道：“40年”
在采访中他的情绪总是低沉又时而激动，他表示:在这40年里，从以前这里的一片荒芜到如今的东西南北的教室，都是他们这40年来努力的成果，他说自从学校接入了水电以后，这里就开始有了质的转变，后来慢慢建了一间又一间的教室，这是累计起来的成果，后来学校发展好了慢慢的开起了食堂，不过由于经济问题，导致学校还是请不起专业的厨师来给孩子们做饭，只能让老师们进行教学与食堂的双向管理，提到这里，他哽咽了好久。我们还了解了校长以后的规划，那就是给学校同一辆属于自己学生的校车，解决孩子们回家最后一公里的愿望。
图为实践成员进行校长对话中国大学生网报通讯员 单国强 摄
观摩罗汉果产业共谋水果产业振兴乡村发展
在结束小学探访活动科普之后，我们来到了罗汉果产业基地，观摩了当地的罗汉果产业发展，正值罗汉果生长的季节，美珠罗汉果植株上挂满了大大小小的罗汉果，在农户的介绍中，我们得知罗汉果作为当地产业推动了当地经济的发展，并在从中取得了不小的收益，但同时也留下了发展的后遗症，村民们表示：“不能及时外销，很好的打通一个产业链是他们所存在的急需解决的一个问题” 因此，我们团队野生有感慨，为此，深入田间地头观察罗汉果来质地详略的实施计划，成为了我们团队中不可或缺的一部分我们帮助农民初步制定了一个简略的整体规划，用于将来产业发展，产业赋能发展是农村振兴成为了我们这次去的首要任务。
图为实践成员进行罗汉果观察 中国大学生网报通讯员 单国强 摄
宣传防灾减灾做安全第一乡村赋能人
了解到桂林也是一个地质灾害频发的地区，因此我们入户进行了安全防灾减灾的宣传。碰到了村里的老人，当我们问及什么是地质灾害时，他表示并不理解什么是地质灾害，并且对安全防灾的意识不强，因此我们给这位老人仔细地讲解了地质灾害并告诉了他以后如何防范地质灾害，保护自己的生命安全。随后我们团队成员把出发前准备好的防灾减灾的宣传册给了这位老人，让他拿回去给自己的家人看看，做到安全无小事。给这位老人讲解完之后，我们进行了挨家挨户科普防灾减灾的宣传
图为实践团成员挨家挨户进行防灾减灾科普 中国大学生网报单国强 摄
在这个过程中，给他们用当地最质朴的言语去解释这些对应的山体灾害，对于什么是山体滑坡，山体滑坡如何逃生等问题，我们进行了一对一的科普，虽然来说效率比较慢但是最有效也是最能解决的办法之一。
图为实践团队大合照 中国大学生网报 单国强 摄
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