很庆幸能参与到这次勤敏训练营组织的的暑期助学活动，短短的15天让这个夏天精彩纷呈，不论是从教学实践，团队合作还是自我成长方面我都收获了很多，此次经历是我宝贵的从教经历也是宝贵的团队记忆，让我在育人过程中也遇见了更好的自己。
一、初次见面，激动又紧张
暑期助学活动正式开始前，支教团队成员进行了教学组、安全组、行政宣传等等的分工，我自告奋勇地报名了小班（小学1-3年级）班主任的竞选，正式入选后我还有点不知所措，第二天就是开班仪式，作为班主任，开学第一课上我该说些什么呢？在翻阅大量网上经验贴后我准备了一份简单的班主任发言稿，学到了：班主任要在第一次见面的时候立好规矩，先严后松。写完一版不满意又推倒重来，这样反复几次，不知不觉已经到深夜一点，可想到即将面对一个班的学生，我要让他们喜欢我爱戴我就兴奋又紧张，一点也不觉得困。第二天，迎着晨曦怀着激动的心，支教队出发，前往黄石港社区。那天，刚到社区门口就碰见了小朋友和家长，看见我，小朋友眨着大大的眼睛问:“你是老师吗？”随即笑着介绍自己：“老师好，我是范铃语！”那一声甜甜的老师让我第一次有了别样的幸福感和获得感！开班仪式很快，也跟我想的一样顺利，原来，班主任开学第一课的发言也不是那么难，小朋友们的可爱让我瞬间有了做好班主任的信心。
二、初次授课，彷徨也欣喜
一次四十分钟的课堂，看似不长，但要讲满、不浪费任何一分钟其实很具有挑战性，小班学生有幼儿园刚毕业的，也有英语刚入门的三年级学生，英语的学习程度有一定差距，这给英语备课带来了一些困难，英语备课组最终商讨决定教最基础的字母，让不会的学生习得新知，会的学生巩固温习。为了让课堂充满趣味性，我们又绞尽脑汁设计了一系列课堂互动游戏、找到了有趣生动的PPT动画，所谓“课上十分钟课下一小时”毫不夸张。不过一切的准备都是值得的，课堂上一双双高举的小手，一声声热烈的回应就告诉了我这是值得的。一节大课90分钟竟然在我和小朋友们的一问一答中很快结束，那节课结束几天后竟然还有学生一蹦一跳地夸奖我说：“老师，我觉得你教的英语很有趣，还想上你的英语课。”就是这简单的一句让我心中泛起无限涟漪。这样，我才发现：原来，上好一节英语课也没有想象中的那么难。小朋友们的肯定让我对自己的英语教学多了几分自信。
三、初次合作，稚嫩又默契
这次助学活动单由一个人是不可能支棱起来的，是湖师勤敏支教队十多个成员共同编织了孩子们的求知梦，这让我再一次感受到了团队合作的无穷力量。从助学活动的前期筹备到中期常规推进展开各类课程，再到最后的节目汇演、期末总结，每一个环节都是团队所有人齐心协力、精心完成的。当然，分工与合作，前期筹备阶段，团队划分了很多专门的小组：负责安全汇报的、后勤保障的、教学推进的、与社区对接的和对外宣传的等等，虽然繁多的分组，一人的身兼多职让团队任务的进行受挫，透露出了彼此合作的稚嫩，但是通过自查互查我们及时更新了分工，在跌跌撞撞中，合作起来也变得越来越默契。教学过程的顺利推进也多亏了教学组的共同备课，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”几个人的产出与思考获得的比一个人多得多，很多时候还会实现“1+1>2”的效果。十几个热血沸腾的年轻人一起计划有趣的课堂，一起管教调皮的学生，一起课后分享哪个孩子特别认真，一起彩排孩子们的节目，好像很多事情一起去做就变得更有意义了，助学合作也让我认识到了志同道合的同伴们，这也是宝贵的收获。
在助学活动的最后，我给小班的每个小朋友都写下了小纸条，一个人写一点，竟也写得手指发酸，边写边回忆起的故事竟已成过往，虽然每天要起很早，虽然总有一个小孩让老师束手无策，虽然每天都有一点忙，虽然有那么多的虽然，我依然如此怀念那些日子。风吹草动，你我皆是筑梦人！
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