大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践潜力和动手操作潜力的重要途径。所以为了更好的促进自己各方面全面发展以及接触各类事宜，我们队参加了“三下乡”活动。
我们此次的活动背景：目前的现状不仅仅是中国老龄化最严重的时期，更是“三胎”政策逐渐开放的时期。但与之相反的是大众对于这类问题关注度较低，相关意识较为浅薄。我们队在多次会议讨论之后，最后决定我们本次三下乡的活动主题即为爱的教育。总而言之我们本次活动的主要目的是提高大众这类问题的认知，树立起相关意识，提高对小朋友的爱护和关心，同时提高子女对老年人的赡养意识以及希望大众通过对弱势群体的了解，使群众的提高对弱势群体的关注。并且在本次活动增强同学们的志愿服务热情，提高志愿水平，深入工作提高调研能力。积累社会实践经验，培养团体协作精神和社会交际能力。
大学生们奋发向上，积极响应国家的召唤，宣传弘扬三下乡精神，体现当代大学生的奉献社会，服务人民，传承公益精神的思想。传递爱心，传播文明，创建和谐社会，向社会展示我校大学生优秀的品质与较好的精神面貌。
本次我们“三下乡”活动主题为“爱的教育”，活动大致针对的主体是弱势群体——老人和小朋友。由于疫情原因，我们队不得不改为线上活动，这一决定让我们确实有一点猝不及防，但我们很快调整状态，积极投入活动中去，大家通过视频会议的形式积极讨论，即使有些许意见冲突，但大家积极协调，最终把第二天给小朋友讲述的内容商量出来。
到了活动那天，我们和小朋友们通过线上视频面对面的形式，先让小朋友们给我们分享一下在他们眼中那些爱的日常，在小朋友的世界中简简单单的小事就让他们感到幸福，他们给我们分享的时候眼里发出的亮光让我也深同感受，感受到他们的幸福。第二天我们针对当今年轻人对手机的依赖性以及忽视与家人之间的交流这一现象，告诉小朋友们要学会和自己爱的人去交流，在自己得到他们爱的同时，让家人也感受到自己的爱，同时小朋友们积极提出他们心中的疑问，在第三天我们针对他们的问题，一对一模式耐心解答，比如如何和别人和谐相处，怎样解决与朋友之间的矛盾…在剩下几天，我们通过问卷形式，在社区交流群收集老龄化问卷，我们对这些问卷进行系统合理地整理。
本次活动我收获颇丰，我作为家中的独生子女，和人际交流能力相对稍弱，通过本次活动我和队友相互沟通协作以及与小朋友，社区工作人员面对面沟通交流，让我的沟通交流能力相对提高；同时活动中也遇到许多问题，比如收集小朋友的问题较困难，小朋友语言表述能力较弱，有些问题不太好理解到位，而且线上视频是我们第一次接触到，所以准备不太充分，较为慌忙。虽然有一系列准备不足导致的问题，但是在本次活动中我学会了很多，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
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