本网讯（通讯员 龚美玲）7月24日，湖北第二师范学院外国语学院“情系楚蜀，筑梦宜都”三下乡团队东风社区分队的趣味英语课堂已经进行到了第三周，虽然最初的新鲜感已经过去，但是时间并没有磨平老师和同学们的热情，相比于最初，趣味英语课堂上多了老师对教学经验不断的摸索，多了学生们对新知识的渴望和认真。这节课的主题是日常学习用品，其实在挑选主题的时候，我们英语组的老师们都是从学生们日常生活中能接触到的，能用到的词语入手，再根据每个社区学生的年龄情况进行调整。课程开始，我让同学们拿出自己的文具和书本，同学们快速地拿了出来，然后我再根据PPT里面的图片对照同学们手中的实物进行教学，因为这次的内容比较简单，年龄较小的同学们在我的课堂上也都学完了26个字母，所以大家一起参与这次课堂。在课堂上，我发现年龄大一点的孩子会比较自信，更喜欢跟着老师读，但是几个年龄较小的孩子不太喜欢开口回答问题，点他们起来读单词时声音也比较小，这时我会走到他们身边，耐心地教他们一遍一遍地读，并给予他们积极的正面的鼓励，在我的引导下，对于单词还不会读，或者没有听清等问题，他们都能够主动举手询问了，我也很开心他们能够逐渐自信大胆起来，并给他们详细耐心的解答。其实，这些问题在我来支教之前是没有想到的，我以为只需要做好教学工作就可以了，不过，当我真正接触了这些孩子，我才体会到了以前教育我的老师们的心情，其实上课时，学生的喜怒哀乐老师都看在眼里，老师通过课堂积极性看出问题并积极解决，以适当的方式给予孩子们引导和关怀，如何成为一名合格的老师，通过亲身实践我才知道传授书本上的知识是远远不够的，育人才是教育的内核所在。
图为同学正在回答问题
图为同学正在举手回答问题
新单词学习完毕后，我带领同学们复习了之前学过的单词，通过检查可以看出，对于复习频率比较高的单词，同学们记得更加牢固，仍有许多单词是学了就忘，我想其中一部分原因是同学们没有及时进行复习，还有可能因为我的课堂不够有趣，致使学生们对于学过的单词没有较深的记忆，于是在带领同学们整体复习过一遍之后，我打算进行一场单词记忆比赛，按顺序说单词，每人一次只说一个，能坚持到最后的说的最多的同学获胜，我看大家跃跃欲试，在举手的同学都站上讲台后，比赛开始了，最开始大家说的都是比较简单的单词，越到后面思考的时间越长，单词也更难，最后一位六年级的女生获得了胜利，看着一些同学有点失落的神情，我说道：“没关系的，大家年龄不同，这位六年级的姐姐单词积累也就更多，足以看见学习英语并不是一日之功，每天的积累才能引起质变，厚积薄发。”一节课结束了，我不仅有教授新知的满足感，也反思了许多，教学方法，课堂的趣味性等等，我相信，在不断的反思中我可以做得更好，为同学们带去有质量趣味英语课堂！
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