以前在心里一直藏着一个做支教的想法，去缩小地域间教育水平的差距，感觉这项事业非常有意义，也预感到这以后会成为我日后人生中宝贵的一笔精神财富。但是又从网上了解到作为社会中的女性角色，一个人去偏远地方支教还是有一定风险的，对此心里不免有些许顾虑，以至于将此想法搁置了下来。而这个暑假，我偶然从班群得知了2023年“返家乡”社会实践“一起云支教”专项主题活动，一颗心重新迸发活力，被吸引着报了名，也很幸运地，成为了湖南科技大学云支教志愿服务团的一员，与湖南郴州的一个小女孩结对而行，轰轰烈烈地开展了从8月15日至8月30日的支教活动。
图为活动前志愿者与家长的沟通。
其实最开始的时候，想着拉上自己的舍友一起参与进来，然而她们都婉拒了我。我徘徊在云支教的门口，虽然有那种强烈的想法，却犹豫着，不知该不该进。幸好她们鼓励我坚定自己的选择，虽然不能一起投身到云支教中，已然，我心中充满了力量。现在机会就摆在面前，我想我一定要尝试一下。进入云支教志愿服务群时，还是挺忐忑不安的，害怕自己不符合其中的要求。看到群里的通知后，便偷偷松了口气，安心地等待着服务团的安排。可是后面却得知这项全国性的活动迟迟未有进一步的通知，但是好在，我们学校决定自己将这项活动延续下，但是需要自己去寻找志愿对象，我连忙去问了身边的朋友，焦急的等待着消息。终于，通过朋友介绍，我很快便找到了支教对象——湖南郴州一个五年级的小朋友。
在开始支教前，我根据群里给的大致课程安排，与她开始商量我们每天的课程内容。我顾虑自己讲的不够好，顾虑学生如果不配合我怎么办，还羞涩于每天都要双方开启视频授课，虽然这不该是焦虑的点，但我还是略感不安。上什么内容才会让她不感觉枯燥无味呢，如何让她更好地理解课堂内容以及给她带来一些好的改变呢····这一切都让对此没有任何经验的我开始产生焦虑情绪。好在小女孩是个很乖巧的孩子，我心中的顾虑随着彼此接触的深入得以渐渐消去。其实还存在一些问题，和孩子的交流一天之中存在很大的时间差，并不太方便，后来学聪明了，事先罗列好事项，在课堂上与学生面对面交流清楚。有时，孩子会拖延任务，一开始我甚至不敢提醒她，尽管悬着心，最后总能安全降落，因为她可能会迟到，但绝不会直接放过。后面我提醒了这一点，她变得越来越主动，这多是一件美事。还有个受挫的点就是一个单词讲了好多遍，她却仍未记住，有时候不禁苦笑，但还是耐着性子再教一遍，也许是我没讲清楚，也许是间隔有些许久，也许是没有及时帮助她复习到位。没关系，再来一次。
图为志愿者与小朋友在活动时的约定。
图为志愿者在给小朋友上课。
这次活动让我觉得很奇妙，我以前的思想狭隘，单以为云支教就相当于给孩子补课。但其实这个活动的意义远不止于此，它涉及到课内知识，也涉及到锻炼，同时还涉及到各种各样的中国传统文化。备课的过程，不仅让我的一些知识得到了补充，也帮我拓展了视野。传承中国传统文化是一项伟大的任务，今朝有幸，让我能在云支教中对此发挥自己的一点作用。我将收集到的知识展现在ppt上，看到孩子十分投入地感知中国传统文化，我感到一种前所未有的愉悦的情绪，像是丝带联系着的远方颤动着传来了回应，像是铁丝连接的传声筒突然传出了声音。
图为小朋友完成阅读时的收获。
感谢这次的返家乡云支教社会实践活动，让我有了表达自己的勇气与力量，让两个不熟知的个体擦出了不一样的火花，也许它的效果并不是立竿见影，但我相信大家已然建立了某种不可描述的联系，然后，在将来的某一天感叹于其深奥之处。
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