地理教育在建构学生文化心理结构与地方情感归属上具有独特和不可替代的重要地位。为提供丰富多彩的地理教育资源，突破地域限制，帮助更多学生构建完整、系统的地理知识体系，东北农业大学“俯察地韵，云悠理趣”地理文旅科普实践团团队结合中小学地理教育背景、研学新形式，于2024年寒假走进了山东省聊城市、河南省洛阳市以及四川省雅安市等多所学校开展地理学科支教实践活动。
实践团成员们深入了解了各地的地域特色和地理风貌，并将其融入地理教学中，为学生们带去了丰富多彩的地理课程。他们通过理论讲解、书籍阅读、动手实践等多种方式，激发学生们对地理的兴趣，帮助他们加深对地理知识的理解。
1月10日在山东省聊城市冠县烟庄街道办事处中学，团队成员为学生们带来了一堂生动的地理课。他们结合当地丰富的地理资源，带领学生们认识家乡的山川河流、人文景观和历史文化，并引导学生阅读地理相关书籍，总结读书笔记，让学生们领略到了乡土美、自然美与社会美。
图为学生在阅读地理相关书籍
图为团队成员向学生讲课
图为实践团在教学楼合影
1月14日，实践团来到河南省洛阳市汝阳县实验小学，他们组织学生们进行地理知识竞赛，制作地理科普知识卡片，观看地理纪录片，开展地理辩论赛等等。这些形式新颖、内容丰富的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习地理知识，培养了他们对地理的兴趣。
图为学生在展示地理知识卡片
图为学生在认真听成员讲课
图为团队成员向学生介绍实践团
图为团队成员在班级门口合影
1月18日，他们走进四川省雅安市雨城区第二中学，向学生发放“i”地理知识科普宣传手册。同时，团队成员为学生们认真讲解手册上的地理知识，并耐心解答他们提出的每一个问题。他们还走进社区，为居民们讲解地理知识，普及科学常识，帮助人们将地理概念与真实世界建立联系，有助于地理应用到现实当中。
图为成员为学生讲解手册
图为成员向居民科普地理知识
图为团队在学校正门合影
支教课堂以线下实地支教为主，同时还将线上地理小课堂作为教学辅助。在社会实践期间，团队发表了大量地理知识科普推文，并且制作了地理知识小讲堂视频，通过“萤火虫PlusOne”公众号和“i”地理小红书、抖音和B站视频号等宣传途径进行推广。离开实践学校后，实践团继续通过腾讯会议组织线上课堂帮助学生们巩固了地理知识，拓宽了视野，也培养了他们的兴趣爱好、思维能力。
图为团队讲师线上讲课
实践团成员们的支教活动受到了当地学校和学生们的一致好评。学生们纷纷表示，通过实践团成员们的讲解和带领，他们对地理知识有了更深入的理解，也对地理产生了浓厚的兴趣。实践团成员们用自己的实际行动证明了地理教育在建构学生文化心理结构与地方情感归属上的独特和不可替代的重要地位。
实践团成员们在支教过程中也收获颇丰。他们不仅提高了自己的教学能力和沟通能力，也对当地的人文风情和自然景观有了更深入的了解。他们表示，这次支教活动是一次非常有意义的经历，他们将把在支教过程中学到的东西运用到未来的学习和工作中去。
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