为促进中学生生涯规划信息获取途径拓展，积极关注广西各地中学的新高考背景下中学生院校与专业信息获取现状，2024年2月17日至2月21日广西师范大学教育学部“携青渡涯” 寒假社会调研团队对南宁的两所中学共12名高三毕业班班主任展开了针对中学生信息获取情况、中学生对院校及专业信息需求程度、学校对生涯规划教育重视程度、专业分析渗透效果等方向的访谈。
2月16日，调研团队进行线上会议，就前期进行的项目成果和未来发展规划进行讨论，对接下来需要展开的社会实践调研进行探索。会议上，各团队成员依次根据自身对生涯规划发展的见地针对本次访谈提纲设计该如何做进行了发言。当晚，团队制作了访谈提纲初稿，经过与指导老师沟通，在原基础上通过参考其他同主题访谈提纲对本团队提纲进行了修改。
2月17日，经过指导老师审阅后，最终敲定访谈提纲。本团队于2月18日至2月21日前往中学开展调研；同时本团队在南宁两中学投放问卷进行二次问卷收集。
通过总结的访谈结果了解到，在问及教师 “在高中阶段，学生是否有进行相关信息检索收集方面的学习”时，绝大部分教师都表示学生基本没有进行过相关学习，这一方面比较薄弱。
然而我们对大学生的调查发现，大部分毕业生在进行志愿填报时，信息获取主要来自自身在网络中的查询。而中学并未对此展开培训，在一定程度上阻碍了学生对资讯的获取，不利于学生对院校、专业的了解。
同时我们通过访谈还了解到，家长是学生志愿填报的重要影响因素，家长对院校和专业的评价在一定程度上也影响了学生的选择，家长对学生填报的支持程度越高，学生越容易确定合适的院校和专业。
然而家长的信息来源主要为班主任，从我们之前的调研也可以看出，高中教师时间紧凑，同时对此也没有经过严格的培训，此信息源不仅没有专业性，也缺乏可信度。
此外我们对南宁的高中展开了问卷调查，期望通过增加地域跨度和样本数量得到更加具有代表性的数据分析结果。
通过本次调研和访谈我们了解到，教师对专业信息普及的认可度较高；家长、教师本身也需要更多专业途径了解院校、专业信息；家长对学生在志愿填报的支持程度影响着学生最终的填报结果。由此我们可以看出，我们需要指导的不仅仅是学生，还有可能对学生产生影响的部分家长。长远来看，我们报刊需要服务的对象不仅是学生，还有班主任和家长。
最终，本团队成员在此次调研中对广西各个中学生院校与专业信息获取现状有了更深入的了解，而教师们的见解和建议，为我们推进广西中学生涯规划教育在纸质传媒中的发展提供了新思路。
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