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老有所“医”,老有所“养”—思政视角下“医养结合”人才培养机制的德育路径研究—曲阜师范大学实事求是实

来源:曲阜师范大学 卢肖宇 阅读:1564 复制标题和网址

“医养结合”下人才培养:德育路径之未来展望 

 为了更好顺应“医养结合”发展趋势,培养具有社会主义核心价值观的医务人员,营造良好的医务环境,增强老年人服务质量,首先,完善培训效果评估机制,在进行完课程培训后,可以组织集体测试,检验培训效果,对培训效果做出评估,针对不同的培训效果采用不同的改进方法,如果培训效果良好,加强其正向反馈。如果培训效果不好,可以采取定期测试、惩罚奖励的方式改进培训效果。其次,建立积极的激励机制和表彰制度,对于一些职业道德素质高的医务人员,可以给予表彰与激励,一方面,可以激励其他医务人员积极向上,奋发进取;另一方面,可以激励自身进步。最后,建立有效的监督机制,要加强政府对于“医养结合”中违纪违法行为的监督与制约,同时,政府也要以身作则,树立榜样,规范自己,这样才能让医务人员树立良好的医德医风,这是内部监督。另外,也要加强老年人、同事的外部监督,建设良好的“医养结合”的环境,各个主体之间有效协商,共同进步!

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