“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”1月15日至1月17日，我作为曲阜师范大学“薪火传红”实践团队的一员，参与了抗战老兵事迹数字化整理、荆山路小学红色宣讲及社交平台传播等系列实践活动。原本以为只是一次简单的社会实践，却在与老兵的促膝长谈、与孩子们的眼神交汇、与网友的线上共鸣中，让我对英雄、对历史、对传承有了前所未有的深刻感悟，也让红色精神在心底扎下了深深的根。
直面英雄 读懂平凡中的伟大
实践之初，我曾以为英雄是课本里遥不可及的符号，是史料中自带光环的形象。但当我们敲开那位对越自卫反击战一等功臣张金光的家门，看着老人头上浅浅的弹痕，听他云淡风轻地讲述“吃草充饥、坚守高地”的经历时，我才明白，英雄从不是天生的勇者，而是在国家需要时选择挺身而出的普通人。
老人说“死的才是英雄，我能活着已是万幸”，这句话像重锤般击中了我。他珍藏着战友临终前托付的笔记本，数十年来风雨无阻地慰问战友的老母亲，这份跨越生死的情谊与坚守，让我读懂了英雄的柔情与赤诚。整理于全贵老兵的资料时，我对着他抢修朝鲜飞机的老照片久久出神——零下30多度的严寒，没有充足的器材配件，仅凭一腔对中朝友谊的珍视和对祖国的忠诚，三天三夜不眠不休完成抢修任务。而张道增排长扛着七八十斤的炮弹在山区跋涉，一门大炮发射万余发炮弹的战绩背后，是肩膀上磨掉的一层又一层皮，是与死神周旋的日夜。
这些细节让我深刻体会到，英雄从不是完美的化身，他们也会疼、会累，也有牵挂，但在民族大义面前，他们选择把个人安危置之度外。这次实践让我走出了书本的局限，真切触摸到了历史的温度，也让“英雄”二字有了具象的模样——是战火中的无畏冲锋，是和平里的坚守承诺，是平凡生活中藏在心底的赤诚。
数字建档 扛起传承的时代责任
“这些故事再不记录，就真的没人知道了。”团队指导老师的这句话，在实践过程中不断在我耳边回响。整理资料时，我发现老兵们的记忆已经开始模糊，有的战役细节需要反复回忆才能拼凑完整，有的老物件因为年代久远已经褪色破损。那一刻，我突然意识到，我们所做的不仅是简单的资料整理，更是一场与时间赛跑的“抢救性记录”。
为了让档案更完整，我们用录音笔记录每一句口述，用相机拍摄每一件老物件的细节，用扫描仪留存军功章、作战笔记的原貌，再按照“战斗经历”“功勋荣誉”等模块分类归档。这个过程繁琐且需要耐心，有时为了核实一个战役的时间节点，我们要反复查阅史料、向老兵家属确认；有时为了清晰扫描一张泛黄的照片，要调整无数次光线和角度。但当看到12万字文字资料、36段口述视频、89张高清图片组成的数字化档案库逐渐成型时，一种强烈的责任感和成就感油然而生。
我曾以为历史的传承是博物馆、纪念馆的责任，却忽略了青年一代的使命。这些老兵的故事，是民族精神的宝贵财富，是不该被时间淹没的记忆。数字化档案让这些即将消逝的英雄事迹有了永久留存的可能，也让红色传承有了更坚实的载体。这次实践让我明白，传承不是一句空洞的口号，而是需要我们用实际行动去守护、去践行，作为青年，我们有责任成为历史的记录者、英雄故事的守护者。
薪火相传，看见红色精神的生命力
走进荆山路小学开展宣讲时，孩子们的反应让我看到了红色传承的希望。当我们讲述张道增排长用流动大炮创造战绩的故事时，孩子们瞪大了眼睛，脸上满是崇拜；当听到对越自卫反击战老兵坚守承诺慰问烈士母亲的情节时，不少孩子默默攥紧了拳头；互动环节中，他们踊跃举手，提出的“战士们为什么不怕冷”“军功章是怎么来的”等问题，充满了对英雄的敬意与好奇。
活动最后，孩子们用画笔描绘心中的英雄，那些稚嫩的笔触下，有坚守高地的战士，有抢修飞机的技术兵，有扛着炮弹的勇士。看着这些画作，我突然意识到，红色文化从来都不是过时的话题，它有着强大的生命力，能够跨越年龄、跨越时代，在孩子们的心中种下爱国的种子。而我们作为宣讲者，搭建起了老兵与青少年之间的桥梁，让红色故事以更贴近的方式走进校园，让英雄精神浸润童心。
三天的实践转瞬即逝，但它在我心中留下的印记却无比深刻。我不仅记录了老兵的英雄事迹，更在这个过程中读懂了英雄精神的内涵，扛起了传承的责任，看见了红色文化的生命力。这些老兵用青春和热血守护了家国安宁，而我们青年一代，更应该接过传承的接力棒，用数字化手段守护历史记忆，用多样化方式传播红色精神，让英雄故事永远流传，让红色基因代代相传。这次实践让我成长的不仅是实践能力，更是思想境界，它让我明白，青年的担当，在于铭记历史、守护英雄、传承精神，这便是我此次实践最大的收获与成长。
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