近日，为期五天的“希望小屋”项目2026年寒假首期活动顺利落下帷幕。在这五天中，项目聚焦儿童“创伤防护”与“语言能力”两大核心素养，采取“半天集中讲解+半天自主自习”的创新教学模式，由山东大学护理与康复学院南丁格尔志愿服务队成员带领孩子们开展了一系列生动有趣的课程，取得了良好的教育效果。
在创伤防护课程中，志愿者从儿童日常生活场景切入，通过情景模拟、图片展示和口诀创编等方式，系统讲解了常见运动损伤的预防与应急处理方法。孩子们在“停—看—护”三步法的实践中，不仅掌握了基础急救技能，更提升了自我保护意识。课堂分组演练环节中，孩子们分工协作，模拟处理擦伤、崴脚等情形，表现出了较强的学习能力和互助精神。
语言能力课程则以游戏化教学为特色。“词语接龙”“谜语竞猜”“故事接力”等环节充分调动了孩子们的参与热情。在《龟兔赛跑》新编活动中，孩子们展现出丰富的想象力和创造力；在“词语变身”游戏中，他们用诗意的语言描述事物，体现了良好的语言感知与表达能力。整个教学过程氛围轻松愉快，孩子们在互动中自然提升了语言组织与表达水平。
在自主时间里，孩子们或复习课堂知识，或自发组织语言游戏，或向志愿者请教问题。这种安排既巩固了学习内容，又培养了孩子们自主学习与合作交流的能力。不少原本内向的孩子在轻松的氛围中逐渐敞开心扉，主动参与集体活动。
该志愿者表示，通过这次实践深刻认识到“教育应扎根生活、融入趣味，并给予孩子充分自主空间”的重要性。孩子们在课程中表现出的学习热情和成长变化，也印证了这种教学模式的有效性。
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