7月15日，浙江农林大学“法绘青山，广润童心”大学生暑期社会实践团走进临安区党群服务中心，为当地儿童开展了一场生态法治宣讲与实践教育活动。活动围绕《生态环境法典》《渔业法》等法律法规的普及与水资源保护实践，通过理论宣讲、动手操作与荣誉激励相结合的方式，引导儿童树立法治观念和环保意识。
图为老师和实践团成员在临安党群服务中心门口合照
活动前期，实践团成员投入大量精力进行课程研发与物资筹备。成员们结合临安本地溪流、水库等水域特点，深入梳理《环境保护法》《渔业法》中与水生态保护相关的条款内容，并融入临安特色的“河长制”治理经验，精心编写了贴近儿童认知水平的法治环保教案。成员们反复打磨讲稿、设计互动环节，力求将专业的法律知识转化为儿童听得懂、记得住的语言。同时，成员们备齐了生态瓶、沙土、青苔、水草及动物摆件等实践材料，并提前进行了多轮制作演练，确保实践环节安全有序、寓教于乐。
图为小朋友们积极回答课程问题
理论教学环节，实践团成员化身“法治讲师”，以生动讲稿为蓝本，向孩子们普及法律保护生态环境的相关知识。成员们将《生态环境法典》和《渔业法》比作守护小河的卫士，用通俗易懂的语言讲解法律规定——禁止向水体排放污染物，禁止使用电网、毒药等灭绝性方式捕鱼。成员们还重点介绍了临安特色的“河长制”，讲述身着救生衣的河长们定期巡查溪流、捡拾垃圾、阻止非法捕鱼的日常工作，并展示了路边的河长公示牌，让孩子们了解到法律制度的落地实践有迹可循。在“小小法官”互动环节中，孩子们争先恐后地判断乱扔薯片袋子、使用电网捕鱼等行为的违法性质，在问答中深刻认识到破坏水生态环境不仅要受到道德谴责，更将面临法律的惩罚。从教案撰写到课堂讲授，从互动设计到现场控场，成员们在实践中锤炼了专业知识的转化能力与课堂组织能力，实现了从“学”到“教”的身份转变。
图为小朋友们做生态瓶
理论教学结束后，实践团引导孩子们将目光从法律条文转向眼前的生态瓶制作台。成员们告诉孩子，法律所保护的从来不是抽象的“环境”二字，而是由水、植物、动物共同构成的鲜活生命世界，而今天要亲手制作的生态瓶正是这个世界的小小缩影。在制作过程中，成员们分组指导、逐一协助，耐心解答孩子们的每一个问题，启发他们思考：如果往瓶中倒入脏水、或把“小动物”全部捞走，这个瓶中的世界会变成什么样？孩子们在动手操作中真切感受到——每一株水草、每一粒沙石都在生态链中不可或缺。法律之所以禁止污染和灭绝性捕捞，正是基于对自然规律的深刻敬畏。从守护手中的生态瓶到守护家乡的溪流，同样的责任在不同尺度上延续。孩子们手捧着自己的生态微世界，眼中闪烁着对生命的珍视，法治的种子已然在童心中悄然萌芽。对实践团成员而言，指导孩子们完成生态瓶制作不仅是一次教学任务，更是一次与童心的深度对话，成员们在服务中深刻体会到法治教育“从娃娃抓起”的现实意义。
活动尾声，实践团为完成任务的孩子们颁发“护水小卫士”荣誉奖状及爱护环境专属徽章，将法治信仰与绿色责任一同深植于童心。
图为小朋友们领奖合照
此次实践课是青年力量参与基层法治教育与生态文明建设的生动探索。实践团通过法律知识普及、动手实践体验与荣誉激励三重路径，将“法律保护生态环境”的宏大主题转化为儿童可理解、可践行的具体行为准则，让法治的种子在孩子们心中萌芽，让守护绿水青山成为代代相传的行动自觉。对实践团成员而言，此次社会实践不仅是一次专业知识的输出与检验，更是一堂行走的“大思政课”——成员们在服务社会中厚植家国情怀，在陪伴儿童成长中感悟青年担当，在知行合一中锤炼了法治宣讲、课程设计与沟通协作的综合能力。实践团成员表示，希望通过“小手拉大手”的辐射效应，带动更多家庭学法、守法、护水，共同守护临安的溪流清韵，以青春之我投身法治中国与美丽中国建设，在服务基层、奉献社会的实践中书写无愧于时代的青春答卷。
图为实践团成员和参与活动的小朋友们合照
浙江农林大学“法绘青山，广润童心”实践团
指导老师：吴昌泽，冉琰，宗亚奇
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