□饶睿婕（物理与电子科学学院2404班）
支教第三周的清晨，教室里飘着旋律与认真的气息。《青花瓷》的调子刚起，孩子们便跟着抬手、转身，动作虽参差不齐，胳膊却都伸得笔直，像一片努力向阳的幼苗。排练《天地玄黄》时，每当唱到“辰宿列张”，大半孩子会不自觉地抬头望向窗外，仿佛想从天空找到答案，手却稳稳地保持着动作，那份专注让教室里的空气都静了几分。
合唱《勇气大爆发》时，整个空间都被歌声填满。孩子们扯着嗓子唱，有人随着节奏晃着脑袋，有人拍着桌子打节拍，大半人早忘了原本的站位，声音却像拧成一股的绳子，结实又响亮。原来集体的热情，真的能让“勇气”这两个字变得滚烫。
下午的手工课成了水火箭的主场。桌子上摆满饮料瓶、胶带和彩笔，孩子们围坐在一起忙碌，胶带在瓶身上缠出歪歪扭扭的圈，大半人都在瓶身画满了太阳、星星，甚至还有人写上“飞向太空”的字样。他们互相借着剪刀，讨论着箭头的角度，时不时举起自己的作品和旁边的比一比，叽叽喳喳的声响里满是投入。
临近下课，当老师说明天就能发射时，教室里瞬间炸开了锅。孩子们立刻小心翼翼地把水火箭放进抽屉，有人反复叮嘱同桌“别碰我的”，有人还在对着瓶身琢磨细节，眼里的期待像星星一样亮。放学时，不少孩子走出教室前，还特意回头看了眼抽屉，仿佛那里藏着明天的惊喜。
这一天没有完美的排练成果，也没有发射的震撼瞬间，但孩子们眼里的认真与期待，比任何整齐的队形都动人。原来支教从不是教会他们什么技能，而是看一群人如何在彼此的陪伴里投入热情，在共同的期待里积攒向往。看着他们对明天的发射满是憧憬的模样，忽然懂得：所谓教育，不过是和一群人一起，在平凡的日子里种下期待，让每个明天都值得奔赴。
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