为切实关注五类青少年心理健康成长，补齐基层青少年心理教育服务短板，深化家校社协同育人实效，近日，苏州城市学院“曦茵计划”志愿服务队走进姑苏区沧浪街道潼泾一社区，依托社区暑期托育服务平台，开展五类青少年心理健康专项关爱志愿服务活动。团队以专业调研为基础、分层课程为核心、暖心陪伴为底色，落地10节系统化心理课程，用心理学专业力量守护青少年阳光成长，顺利推进本次暑期社会实践现场实施阶段各项工作。
精准调研把脉需求，迭代经验精心筹备
活动前期，为实现服务精准化、专业化落地，团队摒弃粗放式志愿模式，采用问卷调研、一对一访谈、实地行为观察等多重心理学研究方法，对社区五类青少年的性格特质、情绪状态、自我认知、人际交往及心理困惑等情况开展全面前测摸排。经数据分析发现，辖区部分青少年存在自我认同感薄弱、情绪调节能力不足、不善疏导烦恼、集体融入感欠缺等典型心理问题，亟需针对性、趣味化、常态化的心理引导与陪伴支持。
立足调研所得真实需求，团队充分借鉴2025年湖北柴湖一中公益服务的成熟经验体系，结合社区低龄青少年的身心特点，完成服务模式本土化优化升级。全体队员分工协作、统筹规划，反复打磨定制化课程体系，逐课优化教案课件、开展多轮课前试讲磨课，规避专业授课误区，完善活动互动流程、安全预案与复盘机制，为本次社区心理关爱服务的高质量落地筑牢基础。
分层构设育心课堂，多维赋能心灵成长
服务队聚焦青少年自我认知、情绪管理、集体融入、挫折接纳、安全防护、感恩治愈六大成长核心维度，循序渐进开展10节沉浸式心理课程，创新采用心理科普、团体辅导、艺术疗愈三位一体的授课形式，层层递进、由内及外助力青少年心灵成长。
课程整体遵循“认知建立—情绪疏导—能力培养—品格塑造”的科学逻辑层层推进：从《认识自我，接纳自我》、《我的烦恼小怪兽——接纳独一无二的我》出发，引导孩子正视自身特点、接纳自我不完美，建立正向自我认知；依托《认识情绪，拥抱心情》、《我的心灵避风港》、《以画叙心，与情绪和解》系列课程，通过趣味互动、绘画疗愈等轻松形式，教会孩子识别情绪、疏导压力，掌握基础情绪调节方法；借助《认识自我，融入集体》、《接纳失误，拥抱勇敢的自己》，针对性培养孩子团队协作能力与抗挫折能力，鼓励孩子大胆突破、勇敢成长；最后以《安全城堡——我的安心角落》筑牢青少年心理安全防线，以《烦恼漂流瓶》搭建匿名倾诉解压渠道，搭配《以花传暖，予你温柔》艺术感恩课程收尾，实现心理疏导、品格教育、美育治愈的深度融合。
授课期间，团队坚持每日课后复盘、实时优化迭代，及时记录课堂反馈、调整教学方式，贴合孩子接受习惯优化互动内容，让专业心理知识通俗化、趣味化、落地化，切实让每一位青少年在轻松温暖的课堂氛围中收获成长。
温情结营致谢相伴，志愿初心接续传承
课程圆满收官后，团队顺利举办温馨结营仪式。结合《以花传暖，予你温柔》感恩主题课程的教学内核，结合孩子们喜爱花卉的童真特质，团队志愿者亲手制作多种品类的扭扭棒花束。一朵朵精致温暖的手工花，承载着诚挚的谢意，分别赠予参与课程的青少年、并肩同行的志愿者以及全程支持保障的社区工作人员，致谢每一份陪伴、坚守与助力，为本次暑期实践画上温情满满的句号。
本次“曦茵计划”走进潼泾一社区专项实践，是城院学子扎根基层、以专业赋能社区治理、用青春力量护航青少年成长的生动实践。项目依托完整的前测—课程干预—后测评估闭环研究流程，精准聚焦五类青少年心理发展刚需，有效填补了社区暑期心理育人空白，实现了高校心理学专业资源与社区基层服务的高效衔接，充分展现了我校学子的专业素养与社会责任担当。
未来，“曦茵计划”志愿服务队将持续聚焦五类青少年心理健康需求，常态化走进潼泾一社区深耕心育服务，持续迭代课程体系、优化帮扶模式，完善调研评估闭环机制，持续发挥心理学专业所长、传递青春温暖，以久久为功的志愿行动助力青少年身心健康全面发展，为基层心理健康服务体系建设、家校社协同育人建设贡献青年力量。
图文 | 金彤、陈晗
审核 | 印苏、陆雁蓉
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