（团队到达实践地合影）
为积极响应广东省“百千万工程”号召，助力乡村儿童综合素质提升。2026年7月14日至20日，华南农业大学穗悦赋能队在清远市佛冈县龙山镇举办了为期七天的“成长博物馆”主题夏令营。活动以“体育强身、心理护航、社交拓圈、文化筑基”为主线，遵循“身体感知、心理认知、行为实践、自我整合”的课程逻辑，通过“手、嘴、眼、足、肚、耳、脑”等展区设计，带领当地儿童完成了一场由外而内、由身到心的成长探索。
（队员前往上岳村、下岳村进行调研活动）
开营前夕，团队深入上岳村与下岳村开展调研。通过实地走访古民居、宗祠及民俗活动场所，系统梳理村落历史沿革、宗族记忆、节庆传统与民间工艺。队员们深刻认识到，乡村儿童成长的文化土壤既蕴含独特的育人价值，亦面临现代性冲击下的传承断层。这些发现，为后续课程设计提供了重要参照与本土化实践依据。
（团队开展多元体育课程）
体育强身：在协作中唤醒身心力量
夏令营以体育运动为切入点，聚焦儿童身心协同发展与团队协作能力培育，以体验式、协作式运动项目为载体，引导孩子们在团队配合中建立信任、在失误挫折中接纳自我。孩子们在沉浸式的运动场景中，深刻认识到体育不仅是体能的锻炼与个人能力的展现，更是责任担当、团队协作与抗压能力的综合淬炼。
（团队开展科学实验与创意手工心理课程）
心理护航：看见内在，触摸真实的自己
根据当地儿童心理健康培育的实际需求，本次夏令营开设了系列心理成长课程，着力提升乡村儿童的情绪识别、情绪调节与心理抗压能力。课程采用趣味科学实验、情景模拟、互动体验等多元教学形式，让抽象的心理知识具象化、可操作化，使儿童的情绪与心理状态能够“被看见、被感知、被调节”，为其日常学习生活、同伴交往及身心健康发展提供了科学的心理知识支撑。
（团队开展互动社交课程）
社交拓圈：在互鉴中汇聚闪光自我
针对乡村儿童社交场景单一、自我表达意愿薄弱等现实困境，夏令营精心设计优点互评、集体共创绘画、身心律动体验等特色社交课程模块，通过构建包容、开放、温暖的集体成长氛围，引导儿童主动表达自我，在协作中学习沟通技巧，在共创中化解分歧、建立信任、凝聚共识。通过持续互动与正向反馈，孩子们逐渐克服羞涩、勇于展示自我，不仅拓展了社交圈，也进一步深化了自我认知。
（“打扮我们的相框”特色文化课程）
文化筑基：深耕本土文脉，厚植文化自信底蕴
立足前期乡村调研成果，团队将上岳村、下岳村的特色文化资源转化为互动式、体验式的课程内容，通过文化讲解、手工实操等形式，让孩子们在触摸传统、动手创造的过程中重拾乡土记忆。同时，课程引导儿童用新视角解读传统，在古今文化对话中激活本土文化活力，激发文化认同感与创新创造力，让乡土文化转化为孩子们可感知、可体验、可创新的成长沃土。
（团队结营仪式合影）
结语：点燃心火，向阳而生
七天时光短暂，但关于勇敢、自信、合作与创造的宝贵精神种子，已在孩子们的心田生根发芽。未来，愿每一位参与其中的孩子都能带着这份收获，满怀信心与力量，走向更加宽广、更加精彩的人生舞台。穗悦赋能队也将继续致力于乡村教育帮扶与文明实践服务，不断优化实践课程体系，以实际行动践行青年使命，助力乡村儿童向阳成长、逐梦前行。
文字 | 穗悦赋能队
图片 | 穗悦赋能队
海报